探索德育途径---塑造健康品行.doc

探索德育途径 塑造健康品行
永安市北门小学 邢振居
关键词：未成年人、思想、环境、实践活动
内容提要：本文介绍新时期未成年人的思想现状和心理现状。并从营造良好的育人环境；开展道德实践性活动；抓好学生的养成教育；构建思想教育的网络等途径入手，做好未成年人的思想工作。
新时期，在科学技术日新月异、新事物层出不穷、各种思潮相互激荡、各种诱惑纷至沓来、各种压力不期而遇的复杂成长环境中，未成年人的思想状况和心理状况都呈现出新的特点。通过调研，我们感到，未成年人思想道德建设工作和未成年人的思想道德的主流是好的，是积极进步的健康的,但也存在问题，主要问题是：1、理想信念模糊。2、部分独生子女“唯我独尊”观盛行，个人主义至上。3、未成年人法制意识淡薄4、抗诱能力差。未成年人的心理处于感性阶段，涉猎心态强，普遍追求新奇、好玩、时尚，不是与理性牵手，而是跟着感觉走。他们愿意接受一切看上去新奇、有兴趣的东西。缺乏分辨是非能力。未成年人心理稚嫩，不会分辨是非曲直，容易被引诱甚至是上当受骗。作为教育工作者应积极寻找德育途径，全方位，多角度的对学生进行思想道德教育及行为习惯的养成教育，使学生健康的成长。结合自身工作实践，我们觉得应从以下几条途径入手，切实做好学生的德育工作。
一、营造良好的育人环境
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”， 苏霍姆林基说：“努力使学校的墙壁会说话。”可见教育环境具有强大的无声感染力。因此，要努力把校园建设成未成年人的德育基地。从社会大环境上讲，青少年不可避免地受到社会各种现象的影响，其中积极健康的东西将会给学生带来好的教育，而那些消极的、庸俗的乃至下流的东西也会自觉不自觉地给学生带来一定的影响。尤其是小学生的自制能力、分辨能力还处在不成熟的阶段，其思想很容易就会受到侵蚀。因此，加强学校小环境的建设尤为必要。那么如何建设学校的小环境呢？
1、应当是在教书育人上作文章。在正常的教育教学活动中，我们应该在培养学生良好的行为习惯上下功夫。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是约束学生日常行为的准则，是教育和引导学生步入健康人生的“经典”。教师要经常向学生进行这方面的教育。同时少先队组织更应该结合学生的特点，广泛、深入、持久地开展各种教育活动。在全体学生中促成尊敬师长、团结同学、知法守法的良好风尚。
2、北门小学充分利用墙报、板报、标语、广播等形式，广泛宣传、大造舆论，及时对学生进行以爱国主义为主题的德育。通过卓有成效的工作，实现江总书记提出的“以高尚的精神塑造人”的目的。
3、定期邀请先进人物、模范人物、老红军、企业家等社会各界人士给学生做报告。教育学生树立科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德情操。使中华民族传统美德能结合时代精神在青少年身上发扬光大，使学生真正成为祖国建设的合格接班人。
4、 学校各个部门，各位老师认真落实岗位目标责任制，营造良好的育人和常规教育；通过红领巾广播站、宣传橱窗、阅报栏、广播电视等媒介，开展法制教育和卫生知识宣传教育活动；校报《苗苗文学社》、及时报道校园动态，发表学生习作，是我校校园文化建设的缩影，是学校与社会、家长联系交往的窗口，也是崭露学生才华的处女地。总之，少先队组织对培养学生的养成教育有着至关重要的作用，通过少先队工作，能有效地促进学生全面发展。
二、开展道德实践活动
实践出真知，教育与生产劳动相结合，这是不变真理。如果还是让学生一味地关起门来读书，不参加劳动，不接触社会，不去了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，这对青少年的全面发展是十分不利的，必须广泛深入地开展未成年人思想道德教育的实践活动。
1、是狠抓学生的日常行为习惯的养成。针对独生子女多，在家娇生惯养，学生行为习惯差的现象，学校要从一点一滴抓起，如早到校、吃零食、乱丢乱扔、进网吧等。学校除统一要求外，可每周确定一个主题，侧重一个方面开展教育。同时可以成立 “红领巾值周岗”，组织学生自我管理，自我约束，规范行为。
2、是以新颁《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主，结合本校特点，开展主题活动，重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的生活习惯，培养遵守校纪校规，遵守社会公德的意识和习惯。
3、是充分利用和整合社区资源，开展有意义的活动。如组织学生参观爱国主义教育基地，进行革命传统和爱国主义教育；组织学生上街义务劳动，打扫卫生，清理垃圾广告，消灭错别字，帮助孤寡老人解决生活困难，为社会做好事。
另外我们还可以组织学生参加一些社会实践活动。比如：让学生到交通岗帮助民警叔叔维持交通秩序，接受交通法规的教育；让学生到车站帮助维持车站的秩序，接受文明礼貌的教育；让学生模拟法庭审判，接受法制教育等等。
三、抓好学生的养成教育
１、加强爱国主义教育是培养学生养成教育的重点。我们要充分利用黑板报、宣传橱窗、广播电视等媒介，讲述我国悠久的历史，灿烂的文化，辽阔领土，杰出人物；组织学生开展观看爱国主义影视片、学习奥运会精神、读英雄 、讲英雄故事等系列活动，感受今日祖国的繁荣昌盛；通过国旗下讲话、读书活动、春游、军训等各种活动，引导学生爱祖国、爱家乡、爱学校；少先队大队部组织队员开展“争当卫生小卫士”活动，利用课余时间帮助环卫工人做一些力所能及的事情，用自己的实际行动证明自己爱家乡。
２、礼仪教育是培养学生养成教育的根基。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。学习“礼仪”重在实践，教会学生敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象，教育学生树立信心，懂得应用得体的礼仪言行的过程，也是自我良好形象的塑造过程，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
３、“没有规矩不成方圆”，讲规范是培养学生养成教育的标准。学生行为规范体现了国家和社会对学生道德修养和文明行为的基本要求。为了使行为规范成为学生的自觉行为，使良好行为规范的养成教育制度化、规范化、系列化，我们要从小抓起，从小事抓起；要突出一个“严”字，即严格要求、严格训练、严格检查、严格考核；坚持一个“恒”字，持之以恒，坚持不懈。
四、构建思想教育社会网络化。
1、 实现学校教育与家庭教育的密切配合，与家长配合。广泛宣传学生思想道德建设的重要性，是对学生进行思想教育的重要方面。具体做法是：一是定期召开家长会，家教经验交流会，为家长举办家教讲座，普及家教知识，介绍家教经验，提高家教水平。二是开展家长开放日活动。让家长参加学校的各项常规活动，进课堂听课，与教师交流，与子女交流，不断促进教师教育教学水平的提高。三是开展问卷调查活动，如让学生记“行为日记”，让学生、家长填写《学生行为及家长意见调查表》，对学生在家在校的情况通过书面形式互相沟通。
2、与社会各职能部门配合，推进未成年人思想教育社会化。学校每年都要邀请司法部门同志做法制报告，常年聘请法制副校长和法制辅导员；与交警部门配合，为孩子们讲授交通安全常识；与团委、妇联配合开展问卷调查、技能竞赛、心理咨询活动；与城建、公安、工商、卫生、文化部门配合，治理周边环境，营造良好育人环境；与社区、德育基地管理单位配合，拓宽校外教育阵地。
总之，对学生进行德育，绝不能靠单一的说教，要积极寻找衔接点，坚持实践育人，塑造学生的健康品行。