从百草园到三味书屋(一).doc

从百草园到三味书屋一、教学目标1、知识与技能：了解作者作品，掌握字词，整体感知课文，理清文章脉络；2、过程与方法：；要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；3、情感态度与价值观：品体味百草园乐趣，正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度二、教学重难点学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物的写法。三、教法，采用朗读和问题导引的方法，利用多媒体手段创设情境和讲练结合的方法，四、课时安排、三课时第一课时教学要点：读文章，学习字词，整体感知课文，理清文章脉络。一、课前准备1、导入温故知新从小学课本中，第一次读到你的名字，连同闰土和那轮金黄的圆月，看瓜少年的故事，神秘了我整个童年。浪花里飞窜的，还是那只看戏的篷船，阿发家地里的罗汉豆，个儿最大，偷来的滋味，格外香甜，平桥村后半夜的桥头，等候的母亲望眼欲穿。鲁镇的风，挡不住流年，鲁镇的水，淌不尽辛酸，一只乌篷伴着梦幻，咿咿呀呀中，渐行渐远，其实，和我们一样，你也只是个好奇的孩子，只是在毁坏的泥墙根一带，翻开过几块断砖，可不知为什么，打你和伙伴从这经过，百草园的故事，一传再传。致鲁迅 纪念鲁迅诞辰 127 年2、作者，作品鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有散文集朝花夕拾、散文诗集野草，小说集呐喊、彷徨，杂文集坟、且介亭文集 二心集都收在鲁迅全集中。朝花夕拾写于1926年，在写的那段时间，鲁迅生活辗转迁徙，在一年中从北京到了厦门，然后到广州，居无定所，心情苦闷。苦闷无聊时，回忆往事是最好的安慰。把陆续发表的旧事重提，改为集子朝花夕拾。 朝花夕拾，是鲁迅创造的一个词语。早晨坠落的花晚上捡拾起来 意味着回忆以前的生活。 这本书所回忆的往事，就像鲁迅书桌上的水横枝，水横枝是一段树，只要浸在水里，枝叶便青葱的可爱，这一段树，便是鲁迅早年的生活片段，这水，便是鲁迅深刻的思想，水滋养树青葱可爱，鲁迅先生的思想滋养着他的文学作品深沉隽永。二、初读感知，学习字词1、字词罕 hn 塾sh 髓 su 敛lin 塑s 觅 m 攒cun 箔b 蜕tu 确凿quzo 菜畦ci q 蟋蟀x shui 竹筛zh shi 渊博yun b 秕谷b g缠络 chn lu 绣像 xu xing鼎沸 dng fe2、生词：倜傥（洒脱;不拘束）反义词：人迹罕至人声鼎沸；臃肿轻捷 （1）平常的日子，这个小广场冷冷清清，人迹罕至；而到了有集市的时候，各种小摊摆满了整个广场，戏台上还少不了唱大戏，人声鼎沸，热闹非凡。 （2）来到太统山，走进人迹罕至的原始森林，远离了人声鼎沸的街市，使人感到从未有过的清新和心静。 （3）他身材臃肿，但打起篮球来，那轻捷灵巧矫健得让人难以置信。 （4）她的姥爷祖上也是一个满皇后裔，玉树临风，风流倜傥，英俊潇洒，琴棋书画无所不能。三、速读课文，结合问题，整体感知(一)问题1、结合标题分析，文章以什么为写作顺序？2、文章哪几节文字写百草园？ 哪几节文字写三味书屋？ 3、第九节在全文结构上起什么作用？4、百里草园里有哪些好玩的东西？5、作者写到了三味书屋中哪些人和事？（二）小组合作师生交流明确答案梳理内容百草园 空间顺序 三味书屋（18） （9） （1024） 过渡有趣的动植物 寿镜吾先生” 神奇的传说 询问“怪哉好玩的雪地捕鸟 园内偷玩课堂游戏、画画四、作业会写生字词，会背并理解重点词，熟读课文。