山谷静悄悄.docx

《山谷静悄悄》教学设计
合肥经开实验学校 何妍延
教学目标：1、感受山谷美丽的景色和奇妙的回声，了解地质队叔叔为祖国勘探宝藏和矿产资源辛勤的工作，懂得热爱大自然、珍惜资源；
2、 用轻柔、优美的声音演唱歌曲《山谷静悄悄》，并表现出其的意境。
3、 感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度变化表现音乐的意境。
教学重难点：1、重点：在学唱歌曲的过程中，感受山谷回声的美妙和神奇美丽的自然景象。
2、 难点：按歌曲力度记号的变化，有感情地唱处《山谷静悄悄》的意境。
教具准备：电子琴、多媒体课件、教案、小乐器等。
教学过程：一、导入：1、复习pp、p、mp的涵义并按照由弱到强的顺序排列。
2、听键盘音按照教师要求做发声练习,并简单介绍回声这一自然现象。
3、学唱 p 30 10 5-│ 50 30 1-│做到力度记号和八分休止符，
山 谷 里，静 悄 悄
二、 新课教学：1、初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的呢？心中有怎样的感受呢？
3、 学唱歌曲第一部分：在山谷中你都看到了哪些美丽的景色呢？
（1）教师范唱
（2）学生有节奏地按照力度标记朗读第1段歌词，掌握好切分节奏
（3）跟琴填词第2、3段歌词
（4）跟音乐伴奏有感情演唱歌曲第一部分
4、教师弹间奏并简单介绍；
5、学唱歌曲第二部分：
（1）教师范唱：设问：是什么声音打破了山谷的宁静呢？（地质队叔叔的小铁锤发出的“叮咚”声）
（2）学唱歌曲模仿“叮咚”声的乐句（注意节奏和音乐记号）
（3）跟琴唱第二部分并指导演唱。
（4）跟音乐伴奏有感情演唱歌曲第二部分
6、跟录音伴奏有感情地演唱歌曲，注意按照歌曲力度记号的变化要求，唱出歌曲的意境。
三、拓展延伸：1、选择合适的小伴奏乐器为歌曲伴奏
2、利用身边的物品自制小乐器为歌曲伴奏。
四、课堂小结：今天我们学唱了歌曲《山谷静悄悄》，用我们的智慧让山谷的回声更加美妙动听，还了解到了地质队叔叔为祖国勘探宝藏和矿产资源辛勤的工作，我们一定要做一名爱护环境、珍惜资源的好孩子！