活动课方案.doc

枣营小学主题班会活动设计方案
班级
五年级二班
班主任姓名
班主任
活动主题（年级教育重点）
“赢”文化中的“亡”，危机意识，培养学生责任感。
课题
我与责任共成长
学生情况简要分析
1、 大部分学生有集体荣誉感和责任感，情感态度上都有较正确的认识。
2、 实际行为中缺少自我约束的自律性。
活动目标
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生知道一个富有责任心的人才能取得成功，才能被世人传诵。

活动准备
1、学生注意观察我们班的同学做事负责的事例；
2、学生准备小品节目；
3、故事《生命的最后一分钟》；
4、朗诵《责任》．

活动过程
（一）宣布活动开始
主持人（1\2）：大家下午好！
主持人（1）：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人（2）：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人（1）：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人（2）：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人（1\2）：一个人有了责任心，世界才更精彩！五（2）班《我与责任共成长》主题班会现在开始！
主持人1：先让我们看屏幕：1，1994年日本广岛举办第十二届亚运会，当亚运会结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”2，同样，在我们国内，看到的是垃圾到处乱扔。
主持人2： 同学们，你们怎样看待这一事件？你觉得是什么造成了两个不同的结果？
同学们相互讨论，板书：责任
（二）故事讲责任
主持人1：那什么是责任？请听同学们讲关于责任的故事：
故事1：（张笛）附件1
主持人1:通过这个故事,你明白了什么是责任了吗?
提问1-2人,出示:①、做好分内应做的事；
故事2：（刘世远）附件2
主持人2: 讲得太好了！有责任心不仅是尽心尽力做好分内事，同时还是要为自己没有做好和做错的事负责！
出示：②、为没有做好的分内事或做错的事负责承承担后果。
为什么人类需要责任感?
接下来,让我们一起讨论两个问题：
1、中午值日生已经认真地做完了自己的工作，可当学校值周生来检查时却发现教室的地面上有张纸条，因此班级被扣分了。你说这到底是谁的责任？
同学们展开讨论,后主持人2提问2—3人。
2、“明明能帮我讲一下这道题吗？”“可以！就这个呀！太简单了，25×6÷4”你对这种现象怎样看？（提问2-3人）
主持人1：责任是人生的关键词，是一个人在社会上安身立命之要义，没有责任感、责任心的人是没有什么人生价值的。责任有大有小，有高有低，有崇高有平凡，有伟大有一般，但是不论是怎样的责任，只要扛在肩上，就是一个有意义、有价值、有良知的人。
主持人2：是呀！下面请高晴同学为我们讲《生命的最后一分钟》的故事，请大家鼓掌欢迎！（宋嫚）附件3
主持人１：多么让人感动的故事，多么宝贵的精神，他虽然去了，但他金子般的责任心却依然散发着耀眼的光芒。
5.12汶川特大地震中9岁的汶川县映秀小学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟,救出两名同学,成为四川最年幼的抗震小英雄.当问起他为什么这么勇敢,他很坚定的说:”我怕,但我是班长!”
主持人２：苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界风云人物。
艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”
苏珊认真回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。”
（三）朗诵《责任》附件4
主持人１：下面让我们共同朗诵《责任》
（集体朗诵）
主持人２：是的，做人的责任是合情、合理、合法。那么我们小学生的责任又是什么呢？哪位同学来说一说（问２-3人）
学习是我们的第一责任。世界的和平、人类的进步、科技的发展、祖国的昌盛、父母的期待和自己的理想都需要我们努力学习科学文化知识，否则就要落后。因为我们是未来的主人。
主持人１：维护集体利益也是我们的责任。 班级是我们共同生活和学习的家园，良好的学习氛围可以带给我们快乐，使我们健康茁壮成长，所以我们要以集体利益为重，心中有大家，使班级成为我们温馨的家。 各班委、课代表、组长的责任是做好自己岗位上的工作；值日小组、值日班委的责任是搞好每天的卫生工作和记录每天的日常工作。
（四） 身边的责任
主持人2:生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，在我们班上你发现了哪些“责任心”强的事例呢？请同学们自由发表观点！（点4—5个学生说出自己的看法）课件
主持人1:面对校园内发生在我们身边的各种事情，我们该如何看待呢？（幻灯展示）
下面让我们一起来看《小明的一天》：
【读】第一幕：清晨
小明清晨上学迟到，到教室后看老师不在，这时小明该如何做？
A. 偷偷溜进教室，反正老师没发现；
B. 先向同学打听情况，然后再做定夺；
C. 主动找老师承认错误、说明情况。
主持人1：你的选择是？【对，我们要做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人 ！】

主持人2：【读】第二幕：课堂纠纷
自习时间，同学欲与小明讨论问题，是讨论问题，还是力劝同学遵守纪律？
A. 题真的不会做，自习课讨论没关系。
B. 碍于同学面子，不好意思拒绝；
C. 遵守纪律，坚持上课不说话.
主持人2：你的选择是？【对，我们时刻心系大家，考虑集体利益，做一个有分寸的人！】

主持人1：【读】第三幕：班级卫生
课间时间，小明发现班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起丢掉还是不管不顾呢？
A、反正不是我丢的，事不关己，懒得管
B、不是我做卫生，算了，不管了
C、捡起来，丢掉，维护班级卫生
主持人1：你的选择是？【对，我们班级的荣誉需要大家共同的努力！】

主持人2：【读】第四幕：值日事件
下午放学，隔壁班同学约小明回家，可是小明是值日生，到底是回家还是做值日呢？
A. 回家去，反正少我一个也无所谓；
B. 做完值日，检查合格后再回家；
C. 先找一个人替我值日，以后再还他.
主持人2：你的选择是？【对，我们做一个有责任感、对工作和学习认真负责的人】
主持人1：通过刚才我们看到的《小明的一天》，我想大家都会发现，这就是发生在我们身边的事情。事情很小，道理却深。每一次行为方式上不同的选择，都会导致不同的行为结果。

主持人2：那么孰是孰非？我想大家心中都会有一个自己的判断了。看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。你的责任心强不强呢？请大家一起来测一测(选“是”得一分)：（幻灯展示）
1、你会按时上学、回家吗？A是。 B否。
2、你认为你这个人诚实吗？ A是。 B否。
3、你会有计划的学习吗？A是。 B否。
4、发现好朋友犯错，你会告诉老师吗？ A 是。 B否。
5、放学在街上，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家去吗？A是。 B否。
6、你经常运动以保持健康吗？ A是。 B否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高或其他有害健康的食物吗？ A是。 B否。
8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？A是。 B否。
9、从来没有放弃过任何课堂发言机会吗？A是 B否。
10、没弄懂的学习内容，你是否想尽一切办法去弄懂？A是。 B否。
11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信这句话吗？A是。 B否。
12、与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？ A是。 B否。
13、你从没有违反班规、校规吗？A是。 B否。
14、你从不拖交、不交作业吗？ A 是。 B否。
15、在家，你经常帮忙做家务、感恩父母吗？ A 是。 B 否
◆分数为10—15：
你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
◆分数为3—9：
大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
◆ 分数为 2 以下：
◆ 你是个完全不负责任的人。你一次又一次地逃避责任，造成每个工作经常干不长，手上的钱也老是不够用。
主持人1：希望同学们根据自己的情况继续发扬好的优点，改进自己不足之处，不断完善自己，为成为一个有责任感的人努力！
（五）大家谈
主持人1：
现在，我们同在一个班集体，就像在茫茫的大海上的同一艘航船
我们的共处的时间不是短短的几个小时，而是整整四年；
我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处；
我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的梦想；
我们前进的动力不是简单地依赖某个司机的熟练操作，而是需要全体成员的团结协作和共同努力。
主持人2：下面我们一起来思考几个问题：
1、你的责任感体现在哪里?
2、 我做得还不够好, 例如…
3、我能为班集体做什么？ 我怎样可以做得更好?
大家思考后，可以先交流一下！
（7-8人回答）两位主持人轮流叫人。
（六）宣布活动结束
主持人２：紫丁香的花瓣是春天的琴，在记忆的绿叶上弹奏心的声音；主持人（男）：责任是最真的动力，唤起内心沉睡的情感。
主持人（１）：同学们，未来是我们的。
主持人（２）：我们开创未来。
主持人（１）：新世纪，我们有新风貌，
主持人（２）：创未来，我们更需要责任。
主持人（１）：让我们携手共进，
主持人（１．２）：与责任共成长，
主持人（１.２）：一起开创属于我们的未来！五（2）班“我与责任共成长”主题班会到此结束！
（七）辅导员讲话
同学们，老师相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培养自己的责任心，将来就能完成别人交给的任务。（课件）
让我们携手一起努力，从自己做起，从小事做起，做一个有责任心人的吧！这样我们才能收获一个精彩和亮丽的人生。（课件）
活动延伸
开展责任区成果评比，作业评比等评选五二责任明星。
本节课课后反思
通过前期准备阶段的学习、交流等活动，学生提高的责任意识，班会中的集中交流、讨论使学生对自身进一步进行反思，继而改正缺点，发扬优点。在后续的责任区评比活动中继续这种责任感的培养，让一时的热情逐步形成习惯。