怎么上课学生才会喜欢.docx

《怎么上课，学生才喜欢》读后感
暑假里网购了特级教师魏勇的著作《怎么上课，学生才喜欢》，一口气读完，深受启发。
从教这么多年了，自认为经验丰富，带了好几届毕业班学生。在教学实践中也形成自己独特的风格，但总的来看，自身仍有许多亟待改进之处——最大的问题是；上课逻辑性差（高中时数学学得太臭，工作后才发现这门学科的重要性），反应有点慢，不能及时抓住学生思想上的闪光点进行引导。其二：缺少吸引力，有时照本宣科，让学生感到昏昏欲睡。其三：课堂缺少创新，随大流，不敢越雷池一步，唯恐分数下降被上级指责批评。
魏勇是一位从乡村学校走出，凭着自己对教育事业的热爱和坚持不懈的努力，逐渐打拚，终于成为享誉全国的特级教师。
读完此书，最大的感受是：台上一分钟，台下百日功。教师的学术功底、专业修养对于教学太重要了。
好课的标准是什么？每个学生都有不同的看法。魏老师认为：风趣幽默、轻松和谐，给学生意外的惊喜，让他们在宽松的氛围中既学到了知识，更重要的是得到理性的启示，豁然开朗，感悟到人生的哲理和生命的真谛。
的确，老师是一个戴着镣铐跳舞的特殊群体，因为他们面对的是一群生龙活虎的青年，一个个求知若渴的心灵，绝不是冷冰冰的机器，因此，肩负的使命是神圣的——为社会培养合格公民，不容许有次品。魏老师提出“守住教育的一厘米主权”，颇有新意。我们不能改变世界，但我们可以在自己的讲台上播撒真善美的种子，在课堂上塑造独立思考的大脑，在教学中培养批判性思维——这是历史教学最应关注的基本素养之一。批判性思维——对！我自己过去的教学中恐怕最缺乏的就是这种素养的培植，有时害怕学生与自己唱反调，担心被学生反驳到哑口无言——老教师好没面子！其实，学海无涯，每个人不可能穷尽一切知识，面对学生，坦率承认自己的不足有何不可？迈过这道坎，感觉自己更达观超脱了。
世界上没有十全十美的课堂，没有全知全能的老师，这就像个渐进线，我们不可能达到那个高峰，但我们可以一直向高峰迈进，最美的风景永远在路上！