我谈异性交往.docx

我谈小学高年级学生的异性交往

第一，通过开展读书活动。教师利用课堂时间或者课外时间把有关青春期心理健康的书籍借到班上，让孩子们多读读。便于他们对青春期的心理健康和异性的一些生理常识有一些了解，这样孩子对异性就不会那么好奇了。其实往往很多问题的发生都源于一种好奇心理，觉得神秘就有一种探索欲望。当我们对某方面的知识有了相应的认识后就不再觉得神秘，就会失去对其进行探索的欲望，所以通过读书来达到对自己情感的正确认识和对异性的更多认识我觉得是可取的。在读完书以后，还可以让孩子们说说自己的想法，以前是怎么认识男女同学相处的？现在又是怎么看待的？而对于孩子一些想法和看法，我们要正确引导。
第二，学校教育是做好了，可孩子早恋很多因素还来源于家庭和社会。所以作为教师也应该做好这方面的工作。现在很多青春偶像剧或者一些成人电影直接影响了孩子，甚至那些低俗淫秽的书籍和影像制品是直接污染了我们孩子健康的心理。我们作为教师有责任和义务告诉孩子，哪些可以看哪些是不能接触的。多给孩子介绍一些励志的书籍和电影，从而引导孩子健康向上的成长。孩子是具有很强的“向师性”的，老师的言行对于孩子是有很大的影响力的，从某些方面来说，老师比家长更具有说服力，所以，在这方面的教育是绝对不可以少的。
第三，教师要对自己的职责有更加清醒的认识。有不少这样的情况，教师发现问题后就向家长反映，家长由于种种原因而没有做好孩子的教育问题（有的家长本身素质就不高，对待这个问题认识不够，觉得没有什么大不了的，有的家长能力有限，无从教育，或者还有更多的原因），这样有的教师就会觉得：他们是孩子的父母，都不在乎，我还能怎样？或者觉得父母两个人都管不好一个孩子，我要管好四、五十个孩子更不可能，所以就懒得管。要明白，教师的职责是教育，不仅还要教书，育人更是重要。家长做不好，那是家长的失职，我们再做不好，就是我们没有尽到自己的责任。何况，毕竟教育更多的是我们教师的责任，我们相对家长而言有更专业的方式方法。