用心发现、大胆探索做与时俱进的当代教师.doc

用心发现、大胆探索，做与时俱进的当代教师
——— “关于万名教师网络直播培训”学习心得
东安县一小实验学校 蒋晓山

教育是传授基本生活技能，传承社会文化，传递生产经验和生活经验的基本途径，而教师是实现这一途径的重要环节，高明的教师传道受业、启人心智，拙劣的教师则因循守旧、误人子弟。教师在实现教育振兴，促进民族进步方面的重要作用不言而喻。前国家主席江泽民就曾说过，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。不忘初心、牢记使命，实现中华民族的伟大复兴，我们作为教师可谓是历史担当，责任重大。
“活到老就要学到老”，好的教育永远是一个动态的、更新的过程，怎样让教师在学习充电中实现“流水不腐户枢不蠹”，各级教育管理部门和教师发展中心一直不余遗力地通过各种方式各个层次对教师进行继续教育。为此，永州市教育局和永州市教师发展中心在最近“战瘟疫停课不停学”期间，特别组织了一次“万名教师网络直播培训”学习活动，请来了几位出自教育一线的专家，以直播的形式，面对面很贴心地分享了自己的教育教学经验和研究成果。
通过这次直播培训，进一步坚定了我曾笃信的“学无止境”“天外有天”的人生理念，同时也让我明白了相互学习、取长补短是提高自己教育教学水平的有效途径。
2月27日，陈默老师通过直播，给我们分享了《提高教师心理素养，关注学生心理成长》这一课，激情飞扬，非常精彩，其中讲到的一个环节，即“教师的基本素养--沟通技巧”，真的让我受益匪浅。她把这一环节分为三个步骤：倾听、询问、说话。她说，倾听的时候不能以一个高高在上的姿势，而是以平等的姿态认真听，不打断学生，不先入为主。询问这个步骤更是要有艺术性，要让学生解除防备。陈默老师在这里举了一个例子：比如一个孩子最近爱捣乱，影响旁边的同学，我把他找来，不是直接指出他的错误，而是问：“某某同学，你最近是不是遇到了什么烦心事？能不能和老师说说？”多高明的询问！聪明的孩子，不需要老师单刀直入，却会把自己的心事和盘托出。相反，如果直接指出孩子的错误，他要么闭口不言，要么顶撞老师。同样，在说话这个步骤上更要讲究方法，陈默老师给我们分享了三点：理解情绪、表达共情、引导。我想，老师做到了这三点，捣乱的孩子不仅会改正错误，而且从此以后会把老师当成知己。
以上陈默老师分享的“沟通技巧”，我想是她在长期的教育教学中用心发现、大胆探索、积极总结出来的。现在的孩子接受的信息很多，有自己的看法，个性越来越强，我们不能像以前一样把学生当做面团来揉捏，不能把学生塑造成固定的模型。我们只能尊重孩子的个性特点，因势利导，循循善诱。当然，我们并不排除纪律约束。
3月2日成都七中育才学校的叶德元老师给我们主讲了《读懂孩子，陪孩子一起成长》，再一次论述了注重细节在教育教学中的重要作用。细节细到何处？叶德元老师说，包括老师的着装，在课堂上的第一句话，记住孩子的姓名，第一天的值日安排等等，这些小细节教师如果都能有条不紊地做到，给孩子的第一个印象就是——这是一个做事有条理的老师，无形中也就拉近了与孩子的距离。叶德元老师说，读懂孩子，也读懂家长。要站在一个学生家长的角度想问题：我需要怎样一位教好我孩子的老师？这就是我们常说的“换位思考”。可能有人会说，难道我们教师要由家长牵着鼻子走吗？我的想法是，一时的被动也不失为主动。如果我们一时不能引领家长，何不暂时适从一下家长！叶德元老师还提出了特色班级的创建，即文化管班，和谐发展。班级有自己的特色和文化，纪律约束融入其中，班主任不再为管理“头疼脑热”。
3月5日，迟希新老师直播主讲了《教师的职业理想和幸福》，迟希新老师字正腔圆，娓娓道来，让我们明白了怎样才能获得职业幸福感。现在用的很多的一个词就是“职业倦怠”，我想产生这种情绪的一个根本原因就是没有做到与时俱进，我们习惯于按部就班，照葫芦画瓢，知识面一成不变，教法老套，观念陈旧。不知不觉，学生先倦怠了，教师也跟着倦怠了。教师演变成了一种仅仅是谋生的职业。没有了激情，失去了理想，何来职业幸福？如果当初我们就有点想法有点理想，积极开拓，努力把教育教学推进到一个新境界，职业幸福感便会油然而生！
当代科技日新月异，知识在不断地推陈出新，观点理念也在更新换代。作为当代教师，决不能停留在老一套上用发了霉的教育理念、教育方式对待我们的学生。用心发现行之有效的教育方法，大胆探索适应时代的教育规律，与时俱进，创造创新，我们才能担当得起历史责任，不被时代所淘汰。