微课脚本设计.docx

微课脚本
教师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
李霞
小学
美术
湘教版
四年级上册
纸版画——可爱的班集体
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
纸版画——可爱的班集体
头像底版的刻制，要求力度适中，突出五官和表情的特征。 涂色要求均匀，调色时水分适中。
版画、头像、刻制
微课
简介
1. 本课的设计以可爱的班级体为主题，回忆师生一起欢乐的情景。 
2. 学习版画制作的基本方法，发展学生之间、师生之间深厚的情谊。 
3. 活动属于“造型 .表现”的领域。
微课
目标
（一）知识与技能 
学习儿童头像纸版画的制作方法。 
（二）情感态度和价值观 
1.促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践能力 2.增进师生感情和集体荣誉感
微课
设计
本设计用于课中，在学生制作班级版画合影前解

阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
5分钟
一、欣赏导入 

（一）欣赏树叶拓印画图片导入纸版画。 
（二）教师讲解纸版画概念。 
（三）欣赏集体合影和巨幅版画，引入纸版画班级合影。 
（四）游戏“卖萌三连拍”观察记录自己最可爱的表情，为刻版做准备。

可让学生做课前预习了解
过程
6~20分钟

（一）分析吹塑纸的特点。

二、分析材料，尝试探索

（二）初次刻版、涂色和拓印。 
1.结合工具，分组在吹塑纸上刻画出眼睛、眉毛、嘴、鼻子，要求表现出自己五官的特点，可以采用夸张的手法，然后涂色、拓印，看看会出现什么情况。 
2.分析印出来的效果，找到底版制作的难点。

与学生互动完成

（三）再次刻版、涂色和拓印。 
1.学生在原作上补充刻版、涂色、拓印。 
2.展示对比作业，肯定并表扬学生自己解决了底版制作的难题。

总结
21~22分钟
（四）教师小结： 

刻版力度以不刻破纸张为宜，上色时颜料水分不能多，拓印时在背面反复摩压才能拓印出清晰的图案。
点评
进阶练习
提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
易：分析材料。分析材料时，学生通过视觉和触觉自己找出吹塑纸的特点。
中：初次刻版、涂色和拓印，发现底版制作的重点和难点。
难：再次刻版、涂色和拓印，解决底版制作的重点和难点。

注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。
中小学微课目标的表述要求：
1. 有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”
2. 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。