《压强》复习课.docx

压强复习课教学设计一、教学对象分析1、经过一年半的学习，学生已经掌握了一些物理的基础知识及学习方法，可在总复习时尝试培养学生的自主学习能力和分析归纳能力，但学生这方面能力较弱，需教师逐步引导。2、大部分学生学习主动性不高，课后作业完成率很低，对学习有畏难情绪。经过初三阶段学习，大部分学生重拾了学习自信，但初二知识基础薄弱3、本章的教学知识中，学生的兴趣及掌握水平差异明显，复习时需要相互交流，互相配合，故按学生的学习素质层次进行分组合作学习。二、教学内容分析1、本章知识的难度增大，且与前面所复习的力学知识联系大，要求学生在真正领悟概念含义的基础上，才可灵活应变。2、本节知识与前面力学知识的联系会作力的示意图，并从力的三要素方面分析对比，才可真正弄清重力，压力的区别1据二力平衡，惯性定律才可判断压力大小2物体平放时F=G= mg据题目条件结合重力、质量、密度、二力平衡等知识才可灵活进行公式变形，解答有关条件隐蔽的题目面积单位换算与长度单位换算密不可分3、本节学习提供的知识需要补充固体互相叠放时的压力压强计算。三、教学重点、难点重点：压力与重力的区别公式 p=F/S 中S 的辨析难点：物体互相叠放及条件隐藏的特殊固体压力、压强计算四、教学目标1、知识目标：加深对压力、压强概念的理解，能进行一定的综合分析计算。2、能力目标：通过练习，培养学生的分析、归纳能力3、情感目标：培养合作精神，逐步排除学习畏难情绪，使大部分学生有学习的参与意识和成功感。