日月潭第一课时.doc

第一课时
主讲人：陈小明
教学目标
　　1、会认9个生字，会写12个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
　　3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学重难点
　　【教学重点】有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累语言，学会生字和新词。
　　【教学难点】通过学习理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和企盼祖国统一的意识。
教学工具
课件
教学过程
　　一、导语激情，诱发主体参与
　　1、同学们都知道我们的祖国地大物博，山清水秀，你们知道哪些名胜古迹呢？
　　2、在我国台湾也有一个风光秀丽的地方──日月潭：
　　（板题）
　　同学们想去那儿观光旅游吗？瞧，台湾的小朋友正在热情地欢迎我们呢！
　　（放课件）
　　听，好客的导游小姐正在为我们介绍日月潭的美景！
　　（在优美的音乐声中播放课文录音）
　　二、尊重学生，鼓励自学
　　1、听了导游小姐的介绍，有什么感受？想亲眼去看看？请小朋友自由地朗读课文，边读边想：
　　你打算怎样学习这篇美文呢？
　　2、同学们的想法都不错，那就按你们自己的想法去寻找自己的伙伴吧！
　　3、指导分组，给时间学生自学。
　　三、汇报自学情况，小组合作学习
　　1、通过刚才的学习，你知道了什么？
　　2、同学们可真会学习，知道的可真不少，那么谁能向老师介绍日月潭的具体位置呢？请你们将在课前收集的资料交流一下好吗？
　　3、相机讲第一段。（放课件，指名读、齐读）
　　4、结合绘画组的同学讲第二段，并让其为大家解说：
　　⑴通过想象，你们画出了日月潭的样子，那么，日月潭真有这么神奇吗？（放课件）
　　⑵你能将图与课文中相应的语言联系起来吗？指导读。
　　5、日月潭不仅形状奇特，风光更是秀美无比，下面就让我们一起来看看这位神奇魔术师是如何变魔术的吧！（展示课件）
　　⑴你看到了什么？
　　⑵分组交流，合作学习：
　　①朗读组：将看到的美景读出来，让大家从你的朗读中感受日月潭的美吗？
　　（指名读、评、竞赛读）
　　②积累组：将你摘抄的好词句与同学们交流交流，行吗？并说说你为什么喜欢这些词？
　　③疑问组：有什么不懂的地方吗？
　　④释疑组：小博士们大显身手的机会到了，谁来帮帮他们？
　　⑶这么美的景色让我们永存心中，好吗？
　　（指导背诵）
　　四、总结
　　正由于日月潭（风光秀丽），所以（）。
　　五、拓展思维，升华主题
　　学完《日月潭》，想说点什么，想做点什么？