《陈太丘与友期》导学案.doc

《陈太丘与友期》导学案
文言文阅读四步法：读→译→析→诵

【目标导航】
1、积累文言文字词，如：“俄而、欣然、拟、乃、期、要、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的意义。
2、结合文中人物的语言和动作理解人物形象。
3、理解文意，学会做人要方正，诚信，以礼待人，言辞高雅。
◆学习方法:自主学习.合作探究.展示提升.穿插巩固

一、 朗读
反复朗读，争取能带着自己的初读感受有感情地朗读

二、 翻译全文
1、 落实重点字词
2、 串译
3、 举一反三（归纳总结串译中所涉及的文言现象）

三、 简要分析
1、 分析本文人物形象：
A、元方是一个怎样的孩子？
B、友人是一个怎样的人？
2、 说说元方“入门不顾”是否失礼？
提示：可用“我认为元方‘入门不顾’是（并非）失礼，因为……”的句式说话。
3、 自由质疑

四、 诵读
选取一种自己喜欢的方式诵读课文

教学反思：本课是学生进入初中以来第一次按课改模式上文言文，主要还是教文言文的四步阅读法，上得较慢，部分学生仍然无法入门。