《培养良好的学习习惯》导学案.doc

培养良好的学习习惯12
（第一课时）

【教学目标】
1．仔细观察课本第一页插图，读懂图意。
2．结合学习和生活中的有关事例，明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
活动单
教 案
【活动方案】

活动一：观察插图，知图意。
1．从上到下依次观察第一页插图，根据提示领会图意。
插图顺序
谁
在什么地方
干什么
第一幅

第二幅

第三幅

第四幅图展示的地点是
2．组长安排组员，根据提示轮转交流图意，统一认识。
3．抽号交流图意，相互补充完善。
活动二：联系实际，谈体会。
1．自由观察插图，思考：
①这四幅图片意在告诉我们什么？
②你最难忘的一次旅游或参观是在什么地方？有哪些收获或感想？
③如何理解“读万卷书，行万里路”的真正含义。
2．组内逐条交流。
3．全班交流上述问题，互相补充完善。

【检测反馈】
片段训练：将“活动二”交流的第②个或第③个问题整理成一段话写下来。

一、导入、揭题
同学们，我们通过以前的学习，知道了应该养成哪些良好的学习习惯呢？今天这堂课我们学习《培养良好的学习习惯12》
我们先学习第一个习惯“读万卷书，行万里路”
二、观察插图，知图意。
现在让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。

哪一组愿意展示你们组的学习成果？
评价质疑。

三、联系实际，谈体会。
其实，在生活中，我们同学已通过一些活动深刻地体会到了什么是“读万卷书，行万里路”了。现在让我们一起进入“活动二”，谁来大声地把“活动二”的要求读一读。

参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。

小组展示，相互质疑。
四、小结：
语文知识和语文能力不仅可以从书本上获得，从课本上获得，还可以走出课堂，走出课本，走向社会，大自然中获取。大千世界万事万物，自然界的各色景观处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“行万里路，读万卷书”。图中的这些同学，他们走出课堂，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个过程中也增长了语文知识，收获很大。
　　当然，“行万里路”并不一定要有“万里”之遥，同学们可以从身边开始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和自然这本大书。同时还可以结合日记，记下自己的观察所得，这对于提高自己的语文水平很有帮助。
五、检测反馈
现在请大家将“活动二”交流的第②个或第③个问题整理成一段话写下来，完成“检测反馈”。

了解学生写话的情况，作适当地指导。
【教学反思】

培养良好的学习习惯12
（第二课时）

【教学目标】
1．仔细观察课本第二、三页的通版图画，读懂图意。
2．懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
活动单
教 案
【活动方案】

活动一：观察插图，知图意。
1．按顺序仔细观察课本第二、三页的通版图画，根据提示概括图意。
（从小到下分行进行，左上角、右下角的两幅图最后观察）
第一行两幅 在控制室监控电视信息传送 播音、录制并传送信息
第二行左图
第二行右图
第三行左图
第三行右图
左 上 角图 办手抄报
右 下 角图
2．小组轮转交流图意，修改完善。
3．全班抽号交流图意，补充完善。
活动二：联系实际，谈感受。
1．组内交流：
①在课前搜集的在实践中应用语文的例子。
②你喜欢哪些语文实践活动，为什么？
③这些图片意在告诉我们什么？
2．全班交流以上问题。

【检测反馈】
根据课本图画内容，各小组任意选择一种运用语文的实践活动形式，发挥集体的智慧，在全班展示交流。

可以当场书写春联，即兴演讲，也可以进行诗文诵读，课本剧表演……可以个别展示，也可以集体展示！

一、导入新课
　　教师谈话：学习语文的渠道多种多样，我们学习知识的目的是为了在实践中加以运用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的就是实践的重要。我们要在生活实践中学会运用语文这个工具，不仅在实践中学习语文，更要在运用中提高自己的语文水平。（板书课题）
二、观察插图，知图意。
现在让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。

哪一组愿意展示你们组的学习成果？
评价质疑。

三、联系实际，谈感受。
其实，在生活中，我们同学已参加过好多语文实践活动了，我们一定有自己独特的感受。现在让我们一起进入“活动二”，谁来大声地把“活动二”的要求读一读。

参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。

小组展示。
四、谈收获
　　通过本节课的学习，你有什么收获？
教师总结
五、检测反馈
根据课本图画内容，各小组任意选择一种运用语文的实践活动形式，发挥集体的智慧，完成“检测反馈”。

了解学生完成的情况，作适当地指导。
【教学反思】