给孩子多一点爱.doc

给孩子多一点爱 又到了上围棋课的时间，小朋友们兴高采烈的去上围棋，讲真，有些小朋友真不喜欢上围棋，听不懂又不会下，所以黄老师在上课压根就不会去听，纯属以玩棋子为乐，也有几个围棋小将就特别喜欢上围棋课了，上课能认真听，面对黄老师提出来的问题也会积极回答，自由练习时也会特别认真的下围棋。宣易余跟陈予潇对上了，由于潇潇比余余外面学围棋的时间要长，潇潇厉害那么一点点，但余余也不逊色，走一步都会去思考一下。黄老师一直在旁边观察着他们下围棋。由于我自己并不是很喜欢下围棋，只会最基本的知识，面对小班的围棋还是可以应对的，当宣易余下到寸步难行的时候用求助的眼神看着我时，我就觉得作为一名老师有点无地自容，那时真想挖个坑钻地，因为我也不知道接下来应该下什么，这局棋宣判宣易余输了，她委屈地流下了眼泪，我也只能说：“输了就输了，下次再努力就行了。”宣易余本是一个活泼开朗的小姑娘，回到教室只见她闷闷不乐地坐在椅子上，让她做什么事他也心不甘情不愿的。这时我就在想我有考虑过宣易余的感受吗？其实小孩子的自尊心还是很强的，我应该换一个角度去引导她的想法，这样她也不会觉得这么委屈。让我们俯下身子，走进孩子们心灵的大门，和他们沟通交流，你会发现孩子们的世界真的很精彩！ 从那一刻起我深知走进童心，解读童心，才能真正成为一个孩子喜欢，家长放心的好老师。颖颖在外婆的带领下来到活动室，外婆催促她快叫老师，她一如既往地扭着身体，歪着头，嘴里嘟嚷着，估计是在叫老师，但根本听不到任何声音，只看到嘴唇动动，并且瞪大了眼睛面无表情。 外婆走后她一直在教室中间游荡，这走走，那站站。过了一会嘉嘉和彤彤开心地拉着手跑起来，她也加入了她们的队伍。我走过去对她们说：“现在是玩积木时间，请你们找小椅子坐下来搭积木。”嘉嘉、彤彤马上转身去搬椅子，并很快找到位置坐下来。何也搬起椅子朝嘉嘉彤彤的方向走去。（当时我心里一喜，今天她终于自己搬椅子坐下来。）没一会发现是空欢喜一场。她搬着椅子在嘉嘉、彤彤面前转悠就是不放下椅子，她俩正玩得起劲，并没有理会她。她瞪大眼睛看着我，手里的椅子左右晃动着。我视而不见，转移视线，她低下头，放下椅子，又搬起椅子，一直重复着这个动作。我故意转身走到她身后的桌子旁，指导幼儿搭积木。她转身面对我，一直无辜地看着我。我全当看不到，转身走开，她还是重复着这个动作放下拿起晃动。眼睛空洞地看着周围，直到早操音乐响起，其他幼儿忙着收积木，搬椅子。她依然原地不动，我故意扯高嗓门：“小椅子放好，拉小火车出去啦！”重复着说了四次，她无动于衷，依然面无表情。这时只有她一个人椅子还没放好，蒋老师走过去面对她说：“把小椅子放好，出去了。”她才不急不慢地放好椅子，来排队。 何姝颖早晨来园的表现，令我们两位老师百思不得其解，每天都是这样，除非老师走过去明确说：“你的小椅子搬到这里坐下来玩。”有时甚至要帮她放好椅子，她才能坐下来。今天我特意装作不去注意她，任她自己去，并在一旁观察，想看个究竟，看个明白。“她不喜欢玩积木？”“她想不好该玩哪样积木？”“她就是喜欢老师帮她搬椅子，找座位？”“她在等好朋友？” 似乎又都不是！