吹泡泡MicrosoftWord文档.doc

中班教案——吹泡泡（科学活动）
活动目标
1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。
2、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。
活动准备
1、洗洁精、洗衣粉等常见洗涤用品。
2、每个幼儿半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老师半杯水，1根小木棒，1根塑料管，1杯能吹泡泡的水。
活动过程
（一） 导入部分。
1、师生问好
2、律动组织教学《手指变魔术 》
小手小手变魔术，变只小兔跳一跳，变成小猫喵喵喵，变成公鸡喔喔喔，老师见我咪咪笑，连声夸我手真巧。
3、教师（出示净水和能吹泡泡的水）：“小朋友，猜猜看，这两杯水当中，那一杯水能吹出泡泡？”（请幼儿用手指。）
根据幼儿回答，教师进行操作。
（二）展开部分。
1、制作泡泡水。
教师：“小朋友，现在我们一起来制作能吹泡泡的水。”
教师先作示范，制作吹泡泡水。（操作动作要慢，特别提醒幼儿观察加进的量。）
教师：“现在请小朋友也来制作吹泡泡的水。”
教师出示常见的洗涤用品。请幼儿选自己喜欢的洗涤用品。
教师把幼儿自己选的洗涤用品加入装有清水的杯子里，请幼儿自己搅拌。（洗涤用品由教师根据幼儿要求的品种和量加入，主要出于安全考虑。）
2、吹泡泡，体验不同浓度对吹泡泡效果的影响。
用塑料管来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
重点引导幼儿体验发现不同浓度影响吹泡泡的效果。
教师：“小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。”
请幼儿充分体验制作吹泡泡的乐趣。
（三）结束部分。
教师小结，鼓励大胆探索尝试的幼儿。请幼儿收拾整理物品，把自己做的泡泡水倒入水盆里，然后由教师打理。
活动延伸与拓展
继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
温馨提示
1、教师对所准备的常见洗涤用品要先制作出吹泡泡水试试，包括多少水加入多少洗涤用品，都要清楚。
2、鉴于幼儿的汉语水平所限，应让幼儿多操作，尽可能用动作表达。但教师要坚持用汉语加动作表达，不提倡用母语表达。
3、注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。