第三节输送血液的泵——心脏.doc

智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。四川省纳溪中学初2017级初一生物导学案第三节 输送血液的泵心脏（1）编制：王山丹 审核：梁胜芬、漆世平 审批：初2017级生物组 使用时间：2015年 月 日 编号：B11班级： 姓 名： 组别： 组内编号： 【学习目标】：1、说出心脏的位置、大小。2、描述心脏的结构和功能，识别心脏四个腔及与心脏相连的血管。【学习重点】： 描述心脏的结构和功能，识别心脏四个腔及与心脏相连的血管。【学习难点】： 描述心脏的结构和功能，识别心脏四个腔及与心脏相连的血管。【使用说明】：1、 用10分钟反复阅读课本P6062内容，用红笔勾画出心脏的位置、大小；心脏四个腔及与其相连的血管；瓣膜的作用等知识，然后用准确的语言完成自主学习，再组内讨论完成【合作探究】。2、根据自主学习中存在的问题或疑惑，再研读教材或查阅资料，解决问题，并将解决不了的问题或疑惑用红笔进行标记并记录在导学案上。 【自主学习】1、心脏位于 的中央偏 ，在两肺之间；大小和自己的 差不多；形状像桃子。2、心脏主要是由 组成的中空的器官,内部有一道厚厚的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的两个部分。每个部分各有两个腔，上面的空腔叫 ，下面的空腔叫 。3、心房与心室之间，心室与动脉之间都具有能开闭的 。【合作探究】 探究任务一：心脏的结构和功能 4、结合课文观察心脏模型认识 心脏的结构，识图填空： （1）心脏有四个腔分别是： 、 、 、 。（2）心脏四个腔分别有血管与它相连通：与左心室相连的是a ， 与右心室相连的是b ，与左心房相连的是c ，与右心房相连的是d 和g 。5、观察P61的“心脏解剖图”并结合心脏模型，讨论回答下列问题。（1）打开心脏模型观察发现：心脏左右两侧的腔 （填“相通”或“不相通”），心脏同一侧的心房与心室 （填“相通”或“不相通”）。（2）心房与心室之间有 ，只能朝向心室开，血液就只能从心房流向 ；心室与相连的动脉之间有 ，只能朝向动脉开，血液就只能从心室流向 ，而不能倒流。（3）心脏壁主要是由 组织构成的，因而能够强有力地收缩和舒张，由此可推断心脏的功能是 。（4）从心脏壁的厚薄来看，心室壁比心房壁 ，而且左心室壁比右心室壁 。【课堂检测】6、用手捏心脏各腔，心脏壁最厚的是（ ）A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室7、在人体的血液循环途径中，不存在瓣膜结构的是（ ）A、心室和心房之间 B、心室和动脉之间 C、动脉内 D、静脉内8、左心室的壁最厚,其正确解释是( )A、左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B、左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C、左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D、左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强9、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是( )A、右心房右心室肺动脉 B、左心室左心房主动脉C、肺动脉右心房右心室 D、主动脉左心房左心室1