(课件)《白鹤梁的沉浮》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白鹤梁的沉浮,BAIHELIANGDECHENFU,杨菊芳,成都市锦江区大观小学,GCH,1,作者简介,杨菊芳：,北京青年报,党委委员、高级记者、全国优秀新闻工作者。,2,字 词 学 习,f,f,y x su y,ju,shu q l sh bin,涪陵 赋诗 誉为 栩栩如生 隧道 淤泥,矍铄 迄今为止 过滤 销蚀 鞭炮,3,字 词 学 习,近义词,维护,-,保护,期待,-,期望,欣慰,-,快慰,反义词,延续,-,停止,期待,-,失望,沉重,-,轻快,4,字 词 学 习,词语积累,袖珍 蓄水 延续 盛事 记载 隧道 寻觅 淤埋 销蚀 欣慰 风调雨顺 赋诗填词,形态各异 栩栩如生 相提并论 半信半疑鬼斧神工 精神矍铄 责无旁贷,5,字 词 学 习,理解词语,风调雨顺：指风雨适合农时。,文人墨客：泛指文人文士。,栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。,鬼斧神工：极其精巧、极其高超的技艺。,矍铄：形容老年人很有精神的样子。,6,白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为,“,保存完好的世界唯一古代水文站,”,。白鹤梁题刻具有重要的,“,历史、科学、艺术,”,价值。众多珍贵题刻勘谓国宝，令中外专家和游客惊叹不已。,有关资料,7,白鹤梁的得名：,白鹤梁是在造山运动时天然形成的，形似卧伏长江的巨鳄，其身长大约,1600,米，龟背形宽约,15,米。古时候周围环境优美，郁郁葱葱。每当秋冬来临，便有成白上千的白鹤飞到此地棲栖，翩翩起舞，煞是奇美，白鹤梁即由此得名。,8,与水文科学有关的题刻,108,件，故有,“,世界水下碑林,”,美誉。这些题刻主要集中于倾斜,14.5,度的北坡上，起于唐广德元年,(,公元,763,年,),，止于,1963,年,2,月,15,日涪陵文化馆最后题刻落笔，刚好,1200,年。记录着,72,个年份的枯水历史，共有题刻,180,多幅，其中唐代,l,幅、宋代,98,幅、元代,5,幅、明代,16,幅、清代,23,幅、近现代,40,多幅。,9,梁上刻着历代名人真迹，如黄庭坚、晁公道、,黄寿、朱昂、吴革、刘甲、庞公孙、王士贞等、共,300,多人题写的诗词，达,3,万多字。荟萃,“,颜、柳、苏、黄、真、草、隶、篆,”,名体书法于一梁，大放异彩，流芳千古。北宋大书法家黄庭坚题写的,“,元符庚辰涪翁来,”,，更是令人惊叹。,10,白鹤梁上还刻有鱼,19,尾、送子观音,2,尊、白鹤,1,只。白鹤梁西头，有众多令人垂青的石鱼。有一条大石鱼约,3,米长、,1,5,米宽、,0.5,米厚，维妙维肖，称,“,鲤鱼之王,”,。据记载刻于嘉庆年间，有,“,石鱼出水兆丰年,”,之佳话。,11,“,白鹤梁的沉浮,”,中的,“,沉浮,”,指什么？,所谓,“,沉浮,”,是一种比喻，指白鹤梁的浮出水面和沉入水底的盛衰命运。,12,速读课文，请大家想想课文讲了一件什么事？,主要写了对白鹤梁的保护。,13,本文的写作思路是什么呢？,14,提出疑问（,1,）,交代白鹤梁的价值（,2-4,）,讲述保护白鹤梁的种种方案（,5-31,）,15,本文开头是如何写的？有什么好处？,本文开头用问句开头，交代了对白鹤梁命运的关注，激发了读者的阅读兴趣。,16,白鹤梁为什么被国务院列为国家级的保护单位？,白鹤梁记载了千余年间的水文记录,白鹤梁刻有历代诗文、书法和绘画作品,17,为了保护白鹤梁，科学家们提出了哪些保护方案？,保护方案,优越性,缺陷,1,2,3,4,水下博物馆,岸上博物馆,用现代手段进行修复和加固,运用,“,无压容器原理修建透明壳体,方便参观,简单可行,需资金少,长久保存,长久保存、方便参观、需资金少,暴露空气中、难度大、花费高,复制品的价值不能与本体相提并论,会被淤埋掉,18,同学们，所有的遗迹都是一次性的，毁坏了就永远不会再有。所以，保护好我们国家的这些历史遗迹，是我们每个公民义不容辞的责任。,总 结,学了课文，我们有什么启发呢？,19,再见！,20,