第十二周绘本饥饿的狐狸.doc

绘本:饥饿的狐狸
设计意图:
让孩子在活动中学会阅读而不是以学习为直接目的,让幼儿体验阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。考虑到小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。因此选择了《饥饿的狐狸》这一读本，从阅读方法入手，慢慢喜欢语言领域的绘本，调动幼儿产生愉快的情绪和积极的兴趣。
活动目标：
1、能用简单的语言叙述每页图画的主要内容。
2、观察图画的细节，能根据人物的表情动作，推测心里活动和后续情节的发展。
活动准备：
1.大书、小书.
2.歌曲《在农场里》
活动过程：
1、导入活动，演唱歌曲《在农场里》
——老师扮饥饿的狐狸出场，让幼儿观察狐狸。
——这是谁？它怎么了？你是怎样看出来的？说说饥饿的感觉，用自己的动作和表情表现出来。
2、阅读封面：
出示大书，观察书的封面。
——画面中有谁？什么时候发生的事情？
二、师幼共读。
1.观察大书，分享交流故事内容。
——幼儿观察每一页图画，你们觉得狐狸是为什么来到农场？你觉得这个农场有什么动物？那狐狸接下来会做什么？
2.观察第二页。
——农场里有什么?他现在是什么表情呀？他为什么要偷笑呢？
——我们一起来看看狐狸最爱吃的鸡在那里。
3.观察第三页。
——小鸡在那里？狐狸要吃到小鸡需要做什么？
——狐狸在干嘛？他是怎么走的？谁来学学看。
——旁边的小狗看见狐狸了吗？
——我们接下来看看狐狸会干什么。
4.观察第四页。
狐狸现在在干什么？谁来学一学他的动作？
——狐狸现在的表情是怎么样的？他心里怎么想的
——小狗发现了吗？为什么你这么觉得？
5.观察第五页。
——狐狸打开了鸡笼，他的心情怎么样？他会怎么做？
——鸡看见狐狸进来，他会怎么做？他是什么表情？
——你觉得狐狸吃到小鸡了吗？
6.观察第六页。
——看看谁来了？农夫在做什么？
——狐狸的表情和动作是怎样的？他吃到小鸡了吗？
——为什么农夫会来，观察一下？
三、回顾梳理，阅读小书。
1.今天我们学习的这本绘本名字叫做《饥饿的狐狸》。
2.我们一起来再看一遍绘本。
3.请小朋友自己拿回去仔细的看一看，和旁边的小朋友一起交流。
延伸活动：
教师扮演狐狸，幼儿扮演黄狗和小鸡，和幼儿一起进行故事表演，并将绘本投入表演区，请幼儿自己表演。