清晰的表达.pdf

特别说明特别说明 此资料来自百度文库（http:/ 此文档原地址来自 感谢您的支持 抱米花 http:/ h t t p:/w e n k u.b a i d u.c o m/v i e w/62c 71d 0b f 78a 6529647d 5339.h t m l清晰的表达程大一一一一、自我介自我介自我介自我介1二二二二、有效的表达有效的表达有效的表达有效的表达姓名姓名姓名姓名籍籍籍籍工作经工作经工作经工作经自我介自我介自我介自我介2工作经工作经工作经工作经何加入新的团何加入新的团何加入新的团何加入新的团，加入团的感受加入团的感受加入团的感受加入团的感受未的期未的期未的期未的期姓名姓名姓名姓名：联想、幽默、可用视威信威信威信威信：相的经气氛气氛气氛气氛：气氛，建立同理心自我介自我介自我介自我介3气氛气氛气氛气氛：气氛，建立同理心清晰清晰清晰清晰是指出和表意是指出和表意是指出和表意是指出和表意，两者都要做到清楚明白两者都要做到清楚明白两者都要做到清楚明白两者都要做到清楚明白。出出出出：即每个字的发音都要到位即每个字的发音都要到位即每个字的发音都要到位即每个字的发音都要到位，作到字正腔作到字正腔作到字正腔作到字正腔。表意表意表意表意：即一句表达一个基本意思即一句表达一个基本意思即一句表达一个基本意思即一句表达一个基本意思。什么是清晰的表达什么是清晰的表达什么是清晰的表达什么是清晰的表达？4清晰的表达清晰的表达清晰的表达清晰的表达就是用清晰的音就是用清晰的音就是用清晰的音就是用清晰的音，准确的言准确的言准确的言准确的言，完完完完整地表达一句整地表达一句整地表达一句整地表达一句，或明一件事情或明一件事情或明一件事情或明一件事情。准普通准普通准普通准普通以北京音准音以北京音准音以北京音准音以北京音准音，5准普通准普通准普通准普通以北京音准音以北京音准音以北京音准音以北京音准音，以北方基方言以北方基方言以北方基方言以北方基方言，以典型的代白以典型的代白以典型的代白以典型的代白文作法范的代汉民族共同文作法范的代汉民族共同文作法范的代汉民族共同文作法范的代汉民族共同言言言言.吐字音要究字正腔吐字音要究字正腔吐字音要究字正腔吐字音要究字正腔，发音发音发音发音1.声母要准确声母要准确声母要准确声母要准确2.韵母要韵母要韵母要韵母要3.声要准确声要准确声要准确声要准确例例例例：山河美丽61234555山1234535河1234521美41234551丽四声音四声音四声音四声音：花明柳媚山明水秀中国大山河美丽天然宝藏源地阳上去非常好高降起落起落起落起落：7第一声：起音高平莫低昂，气平不；第二声：从中起音向上，用气弱起逐强；第三声：上声先降上挑，降气强；第四声：高起直送向低唱，强起到弱要通。起落起落起落起落：“十是十十是十十是十十是十，四是四四是四四是四四是四，十四是十四十四是十四十四是十四十四是十四，四十是四十四十是四十四十是四十四十是四十”“凤凰凤凰凤凰凤凰，黄凤凰黄凤凰黄凤凰黄凤凰，粉凤凰花凤凰粉凤凰花凤凰粉凤凰花凤凰粉凤凰花凤凰”“八百兵奔北坡八百兵奔北坡八百兵奔北坡八百兵奔北坡。炮兵并排北边跑炮兵并排北边跑炮兵并排北边跑炮兵并排北边跑，炮兵怕把兵炮兵怕把兵炮兵怕把兵炮兵怕把兵8“八百兵奔北坡八百兵奔北坡八百兵奔北坡八百兵奔北坡。炮兵并排北边跑炮兵并排北边跑炮兵并排北边跑炮兵并排北边跑，炮兵怕把兵炮兵怕把兵炮兵怕把兵炮兵怕把兵碰碰碰碰，兵怕碰炮兵炮兵怕碰炮兵炮兵怕碰炮兵炮兵怕碰炮兵炮”1111、AAAA、BBBB两者背背两者背背两者背背两者背背2222、画人画人画人画人AAAA听人听人听人听人BBBB的指令画的指令画的指令画的指令画3333、下面的学不能发出声音下面的学不能发出声音下面的学不能发出声音下面的学不能发出声音，自己在下面划自己在下面划自己在下面划自己在下面划94444、间间间间5555分钟分钟分钟分钟一一一一10清晰表达的重要性清晰表达的重要性清晰表达的重要性清晰表达的重要性启示一启示一启示一启示一1111、表达的程度直接影响到果的成表达的程度直接影响到果的成表达的程度直接影响到果的成表达的程度直接影响到果的成2222、达信息要用准确的言达信息要用准确的言达信息要用准确的言达信息要用准确的言，不要相互矛盾不要相互矛盾不要相互矛盾不要相互矛盾112222、达信息要用准确的言达信息要用准确的言达信息要用准确的言达信息要用准确的言，不要相互矛盾不要相互矛盾不要相互矛盾不要相互矛盾3333、形象化比喻形象化比喻形象化比喻形象化比喻适的沟通有利于教学适的沟通有利于教学适的沟通有利于教学适的沟通有利于教学1111、学不致失学不致失学不致失学不致失；2222、不要打人不要打人不要打人不要打人，鼓学鼓学鼓学鼓学；3333、堂上与学适沟通堂上与学适沟通堂上与学适沟通堂上与学适沟通，有利于动学的有利于动学的有利于动学的有利于动学的启示二启示二启示二启示二123333、堂上与学适沟通堂上与学适沟通堂上与学适沟通堂上与学适沟通，有利于动学的有利于动学的有利于动学的有利于动学的参与的极性参与的极性参与的极性参与的极性，集中学的注意力集中学的注意力集中学的注意力集中学的注意力，达到良好的达到良好的达到良好的达到良好的教学效果教学效果教学效果教学效果。清晰表达是整个演的骨架清晰表达是整个演的骨架清晰表达是整个演的骨架清晰表达是整个演的骨架生动是它的血肉生动是它的血肉生动是它的血肉生动是它的血肉13生动是它的血肉生动是它的血肉生动是它的血肉生动是它的血肉生动的表达生动的表达生动的表达生动的表达一一一一、言的生动性言的生动性言的生动性言的生动性二二二二、音的生动性音的生动性音的生动性音的生动性1、的技巧与2、气的技巧与142、气的技巧与3、气的技巧与三三三三、肢体的优美性肢体的优美性肢体的优美性肢体的优美性肢体言-眼神、表情、手、身姿、仪表1111、具体化具体化具体化具体化2222、充了故事和例充了故事和例充了故事和例充了故事和例生动表达的方法生动表达的方法生动表达的方法生动表达的方法152222、充了故事和例充了故事和例充了故事和例充了故事和例3333、造成画般的效果造成画般的效果造成画般的效果造成画般的效果(事实化片事实化片事实化片事实化片）统字表明统字表明统字表明统字表明96969696年全国因性瘤死亡的人年全国因性瘤死亡的人年全国因性瘤死亡的人年全国因性瘤死亡的人达达达达600600600600万人万人万人万人，样惊人的字仍在上升样惊人的字仍在上升样惊人的字仍在上升样惊人的字仍在上升，到到到到2010201020102010年达年达年达年达900900900900万人万人万人万人。900900900900万相于什么概念万相于什么概念万相于什么概念万相于什么概念？相于相于相于相于例子例子例子例子：162010201020102010年达年达年达年达900900900900万人万人万人万人。900900900900万相于什么概念万相于什么概念万相于什么概念万相于什么概念？相于相于相于相于350350350350个乘位的波音个乘位的波音个乘位的波音个乘位的波音747747747747每天从天上掉下每天从天上掉下每天从天上掉下每天从天上掉下80808080架架架架，全世界全世界全世界全世界每每每每5555秒钟就有一人因癌症死去秒钟就有一人因癌症死去秒钟就有一人因癌症死去秒钟就有一人因癌症死去。我知道我知道我知道我知道，美国境有几百万人吃不美国境有几百万人吃不美国境有几百万人吃不美国境有几百万人吃不、穿不暖穿不暖穿不暖穿不暖。然而然而然而然而，在尼亚加拉瀑布儿在尼亚加拉瀑布儿在尼亚加拉瀑布儿在尼亚加拉瀑布儿，却平均每小却平均每小却平均每小却平均每小浪相于浪相于浪相于浪相于25252525万条面包万条面包万条面包万条面包。我可以在海中想象我可以在海中想象我可以在海中想象我可以在海中想象，每小有每小有每小有每小有60606060万枚新的蛋从崖万枚新的蛋从崖万枚新的蛋从崖万枚新的蛋从崖上掉下上掉下上掉下上掉下，在旋中制成一个大蛋糕在旋中制成一个大蛋糕在旋中制成一个大蛋糕在旋中制成一个大蛋糕，如果印花布不从一如果印花布不从一如果印花布不从一如果印花布不从一架象尼亚加拉那样达架象尼亚加拉那样达架象尼亚加拉那样达架象尼亚加拉那样达4000400040004000尺的织布机上织出尺的织布机上织出尺的织布机上织出尺的织布机上织出，那也就表那也就表那也就表那也就表示同样量的布料被浪掉了示同样量的布料被浪掉了示同样量的布料被浪掉了示同样量的布料被浪掉了，如果把卡耐基在瀑布如果把卡耐基在瀑布如果把卡耐基在瀑布如果把卡耐基在瀑布尼亚加拉大瀑布每天所浪掉的潜在能量极惊人尼亚加拉大瀑布每天所浪掉的潜在能量极惊人尼亚加拉大瀑布每天所浪掉的潜在能量极惊人尼亚加拉大瀑布每天所浪掉的潜在能量极惊人17示同样量的布料被浪掉了示同样量的布料被浪掉了示同样量的布料被浪掉了示同样量的布料被浪掉了，如果把卡耐基在瀑布如果把卡耐基在瀑布如果把卡耐基在瀑布如果把卡耐基在瀑布底下底下底下底下，大在大在大在大在1111-2222小就能使整座装各种好小就能使整座装各种好小就能使整座装各种好小就能使整座装各种好。或者或者或者或者，我也可以想象我也可以想象我也可以想象我也可以想象，一家大百公司每天从伊利湖上游一家大百公司每天从伊利湖上游一家大百公司每天从伊利湖上游一家大百公司每天从伊利湖上游漂下漂下漂下漂下，把它的各种商品把它的各种商品把它的各种商品把它的各种商品冲落到冲落到冲落到冲落到160160160160尺下尺下尺下尺下的岩石上的岩石上的岩石上的岩石上。是是是是一种极有趣而的景象一种极有趣而的景象一种极有趣而的景象一种极有趣而的景象，可像目前的尼亚加拉瀑布那可像目前的尼亚加拉瀑布那可像目前的尼亚加拉瀑布那可像目前的尼亚加拉瀑布那样吸引人样吸引人样吸引人样吸引人，而且不必再花护而且不必再花护而且不必再花护而且不必再花护，然而然而然而然而，某些人可能以浪某些人可能以浪某些人可能以浪某些人可能以浪理由反理由反理由反理由反，就如同目前有人反利用瀑布流水的能量一就如同目前有人反利用瀑布流水的能量一就如同目前有人反利用瀑布流水的能量一就如同目前有人反利用瀑布流水的能量一般般般般。朋友朋友朋友朋友，城不是一个大城不是一个大城不是一个大城不是一个大、干及漂亮的干及漂亮的干及漂亮的干及漂亮的城市城市城市城市，也是世名的世界大工厂也是世名的世界大工厂也是世名的世界大工厂也是世名的世界大工厂，据统据统据统据统，在美在美在美在美国有一个城市能生和城同样多的木制品国有一个城市能生和城同样多的木制品国有一个城市能生和城同样多的木制品国有一个城市能生和城同样多的木制品、皮皮皮皮制品制品制品制品、五金制品五金制品五金制品五金制品、铁壳船等多物品铁壳船等多物品铁壳船等多物品铁壳船等多物品；不管白天或不管白天或不管白天或不管白天或充故事和例充故事和例充故事和例充故事和例18制品制品制品制品、五金制品五金制品五金制品五金制品、铁壳船等多物品铁壳船等多物品铁壳船等多物品铁壳船等多物品；不管白天或不管白天或不管白天或不管白天或夜晚夜晚夜晚夜晚，我每两小生出一部火车机车头我每两小生出一部火车机车头我每两小生出一部火车机车头我每两小生出一部火车机车头。我我我我每分钟生每分钟生每分钟生每分钟生1000100010001000支雪茄支雪茄支雪茄支雪茄，我生的地毯我生的地毯我生的地毯我生的地毯，比英国比英国比英国比英国和尔所生的地毯之和要多和尔所生的地毯之和要多和尔所生的地毯之和要多和尔所生的地毯之和要多；我银行去年我银行去年我银行去年我银行去年的总交易达的总交易达的总交易达的总交易达370370370370亿美亿美亿美亿美。可以美国第一次世可以美国第一次世可以美国第一次世可以美国第一次世界大所发行的全部公界大所发行的全部公界大所发行的全部公界大所发行的全部公。据统据统据统据统一个有效的表达一个有效的表达一个有效的表达一个有效的表达：7%7%7%7%靠言靠言靠言靠言；197%7%7%7%靠言靠言靠言靠言；38%38%38%38%靠音靠音靠音靠音；55%55%55%55%靠姿靠姿靠姿靠姿。即善于声音即善于声音即善于声音即善于声音，控制音量控制音量控制音量控制音量、音高音高音高音高、音速音速音速音速，使声音能使声音能使声音能使声音能20够适度自如地达教学的容够适度自如地达教学的容够适度自如地达教学的容够适度自如地达教学的容，的理解的理解的理解的理解、感受与感受与感受与感受与感情感情感情感情。是由音量的重强弱是由音量的重强弱是由音量的重强弱是由音量的重强弱、音的抑挫音的抑挫音的抑挫音的抑挫、奏的起伏快慢奏的起伏快慢奏的起伏快慢奏的起伏快慢、速的停接构成的一速的停接构成的一速的停接构成的一速的停接构成的一21种种种种“式式式式”，具有明的表意功能具有明的表意功能具有明的表意功能具有明的表意功能。实实实实实实实实例例例例：例例例例：“啊啊啊啊”-疑疑疑疑、定定定定、悲哀悲哀悲哀悲哀、兴兴兴兴、松松松松、沉重沉重沉重沉重、22淡漠淡漠淡漠淡漠、情情情情、向往向往向往向往、失望失望失望失望、恨恨恨恨高升高升高升高升；降抑降抑降抑降抑；一般分四种一般分四种一般分四种一般分四种23曲曲曲曲；平直平直平直平直。高声高声高声高声种音是由低向高种音是由低向高种音是由低向高种音是由低向高，逐步向上逐步向上逐步向上逐步向上，一一一一般表示呼般表示呼般表示呼般表示呼、号召号召号召号召、鼓动鼓动鼓动鼓动、疑疑疑疑、惊异惊异惊异惊异、申斥等申斥等申斥等申斥等思想思想思想思想。降抑降抑降抑降抑它的特点是由高向低它的特点是由高向低它的特点是由高向低它的特点是由高向低，逐步下降逐步下降逐步下降逐步下降，常常常常常表达持常表达持常表达持常表达持、自信自信自信自信、感感感感、祝愿等心情祝愿等心情祝愿等心情祝愿等心情。24。曲曲曲曲种音是呈种音是呈种音是呈种音是呈UUUU型或型或型或型或NNNN型曲变化的型曲变化的型曲变化的型曲变化的，一般表示刺一般表示刺一般表示刺一般表示刺、怀疑怀疑怀疑怀疑、惊等感情色彩惊等感情色彩惊等感情色彩惊等感情色彩。平直平直平直平直它的变化特点是按直型平舒展它的变化特点是按直型平舒展它的变化特点是按直型平舒展它的变化特点是按直型平舒展，往往表示庄重往往表示庄重往往表示庄重往往表示庄重、悲痛悲痛悲痛悲痛、冷淡的情感冷淡的情感冷淡的情感冷淡的情感。太阳升起了太阳升起了太阳升起了太阳升起了！售品是一斗售品是一斗售品是一斗售品是一斗，只有斗者才能胜只有斗者才能胜只有斗者才能胜只有斗者才能胜。高升高升高升高升25我都有心灵上的我都有心灵上的我都有心灵上的我都有心灵上的，都曾经被耽都曾经被耽都曾经被耽都曾经被耽。但是但是但是但是，道我能因此而失去未的希望道我能因此而失去未的希望道我能因此而失去未的希望道我能因此而失去未的希望？（？（？（？（疑疑疑疑）降抑降抑降抑降抑每个人都有自己的人生航每个人都有自己的人生航每个人都有自己的人生航每个人都有自己的人生航，但是有一条会是笔但是有一条会是笔但是有一条会是笔但是有一条会是笔直的路直的路直的路直的路，它充着曲折它充着曲折它充着曲折它充着曲折，我的经就是样我的经就是样我的经就是样我的经就是样。（感感感感）教育的最大目并不在于知教育的最大目并不在于知教育的最大目并不在于知教育的最大目并不在于知，而是而是而是而是“行动行动行动行动”。26教育的最大目并不在于知教育的最大目并不在于知教育的最大目并不在于知教育的最大目并不在于知，而是而是而是而是“行动行动行动行动”。（定定定定）斯塞斯塞斯塞斯塞我只要决定从事的工作就能我只要决定从事的工作就能我只要决定从事的工作就能我只要决定从事的工作就能“成功成功成功成功”，因我已下因我已下因我已下因我已下定决心定决心定决心定决心。我从不豫不决我从不豫不决我从不豫不决我从不豫不决，因此我能超越世界上其因此我能超越世界上其因此我能超越世界上其因此我能超越世界上其他的人他的人他的人他的人。（。（。（。（自信自信自信自信）拿破拿破拿破拿破曲曲曲曲“痛苦痛苦痛苦痛苦”（感情色彩感情色彩感情色彩感情色彩）“酸极了酸极了酸极了酸极了”（感情色彩感情色彩感情色彩感情色彩）27“酸极了酸极了酸极了酸极了”（感情色彩感情色彩感情色彩感情色彩）呀呀呀呀！真想到真想到真想到真想到。他个正人君子居然会去偷他个正人君子居然会去偷他个正人君子居然会去偷他个正人君子居然会去偷人的东西人的东西人的东西人的东西？！（？！（？！（？！（惊惊惊惊）平直平直平直平直一个幽灵一个幽灵一个幽灵一个幽灵，共主义的幽灵共主义的幽灵共主义的幽灵共主义的幽灵，在洲徘徊在洲徘徊在洲徘徊在洲徘徊。（庄重庄重庄重庄重）28（庄重庄重庄重庄重）是指言的快慢急是指言的快慢急是指言的快慢急是指言的快慢急，即相同即相同即相同即相同间所发音间所发音间所发音间所发音（字字字字）的多少的多少的多少的多少。速速速速29快速快速快速快速每分钟每分钟每分钟每分钟200200200200字以上字以上字以上字以上，一般用表达一般用表达一般用表达一般用表达、鼓动鼓动鼓动鼓动、等容等容等容等容；中速中速中速中速每分钟每分钟每分钟每分钟200200200200字左右字左右字左右字左右，常用作平的叙述常用作平的叙述常用作平的叙述常用作平的叙述，30中速中速中速中速每分钟每分钟每分钟每分钟200200200200字左右字左右字左右字左右，常用作平的叙述常用作平的叙述常用作平的叙述常用作平的叙述，情的交待等情的交待等情的交待等情的交待等；慢速慢速慢速慢速每分钟每分钟每分钟每分钟100100100100字左右字左右字左右字左右，常常表达哀痛常常表达哀痛常常表达哀痛常常表达哀痛、沉沉沉沉着着着着、失望失望失望失望、深切等情感深切等情感深切等情感深切等情感。重重重重音音音音朗朗朗朗，了实朗目的了实朗目的了实朗目的了实朗目的，强或突出强或突出强或突出强或突出、短短短短，甚至某个音甚至某个音甚至某个音甚至某个音，重音重音重音重音。31，甚至某个音甚至某个音甚至某个音甚至某个音，重音重音重音重音。实实实实实实实实例例例例：例例例例：1111、“漓江的水真啊漓江的水真啊漓江的水真啊漓江的水真啊，得你感受不到它在流动得你感受不到它在流动得你感受不到它在流动得你感受不到它在流动；漓江的水真清啊漓江的水真清啊漓江的水真清啊漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石；漓漓漓漓江的水真啊江的水真啊江的水真啊江的水真啊，得仿佛那是一块无暇的翡翠得仿佛那是一块无暇的翡翠得仿佛那是一块无暇的翡翠得仿佛那是一块无暇的翡翠。”322222、“了不致一口吞下去了不致一口吞下去了不致一口吞下去了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条他把面团捏成了长条他把面团捏成了长条他把面团捏成了长条”3333、“多人由于文化水平不高多人由于文化水平不高多人由于文化水平不高多人由于文化水平不高，理修不够理修不够理修不够理修不够，生活生活生活生活知不足知不足知不足知不足，很成一个合格的朗者很成一个合格的朗者很成一个合格的朗者很成一个合格的朗者。”“四秒钟后，覆车的惨即发生！危在眉睫！四秒钟后，覆车的惨即发生！危在眉睫！四秒钟后，覆车的惨即发生！危在眉睫！四秒钟后，覆车的惨即发生！危在眉睫！”“李先生保了多少？竟然了一百多万！李先生保了多少？竟然了一百多万！李先生保了多少？竟然了一百多万！李先生保了多少？竟然了一百多万！”33“我王老五，从见么多的那！我王老五，从见么多的那！我王老五，从见么多的那！我王老五，从见么多的那！”“看你怎么！看你怎么！看你怎么！看你怎么！”“呢呢呢呢。”重音的表达重音的表达重音的表达重音的表达我我我我相信你愿意学好相信你愿意学好相信你愿意学好相信你愿意学好。（。（。（。（他不信他不信他不信他不信，我信我信我信我信）我我我我相信相信相信相信你愿意学好你愿意学好你愿意学好你愿意学好。（。（。（。（我有怀疑你我有怀疑你我有怀疑你我有怀疑你）34我相信我相信我相信我相信你你你你愿意学好愿意学好愿意学好愿意学好。（。（。（。（人我可不敢人我可不敢人我可不敢人我可不敢）我相信你我相信你我相信你我相信你愿意愿意愿意愿意学好学好学好学好。（。（。（。（是自愿是自愿是自愿是自愿，不是被迫不是被迫不是被迫不是被迫）我相信你愿意我相信你愿意我相信你愿意我相信你愿意学好学好学好学好。（。（。（。（你明白是非你明白是非你明白是非你明白是非，不愿学坏不愿学坏不愿学坏不愿学坏）据统据统据统据统一个有效的表达一个有效的表达一个有效的表达一个有效的表达：7%靠言；357%靠言；38%靠音；55%靠姿。无声言艺无声言艺无声言艺无声言艺-身体言和言身体言和言身体言和言身体言和言仪仪仪仪眼眼眼眼神神神神36手手手手表表表表情情情情即仪表神即仪表神即仪表神即仪表神，包括打扮包括打扮包括打扮包括打扮、止风度止风度止风度止风度、精神精神精神精神等是在的思想品德等是在的思想品德等是在的思想品德等是在的思想品德、感情修的外感情修的外感情修的外感情修的外仪仪仪仪37在的表在的表在的表在的表。也是学感知性格也是学感知性格也是学感知性格也是学感知性格、修修修修、气的重要依据气的重要依据气的重要依据气的重要依据。“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”“一身精神一身精神一身精神一身精神，具乎双目具乎双目具乎双目具乎双目”“灵魂集中在眼睛里灵魂集中在眼睛里灵魂集中在眼睛里灵魂集中在眼睛里”常用视法常用视法常用视法常用视法：38常用视法常用视法常用视法常用视法：1111、法法法法2222、注法注法注法注法3333、视法视法视法视法大家大家!39