《礼物》-导学案.doc

《礼物》 导学案

A．学习目标
1．有感情地朗诵课文，理解课文内容，，仿照诗歌前四小节写一段话。
2．懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
B．学习流程
预习展示：
一、根据课文内容填空
时间
亲人
礼物
“我”懂得了什么

二、交流展示
1．自由朗读诗歌，说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着 、 、 、 。
2．有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？
3．读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（ ）比作（ ）。
三、反馈展示：
仿照诗歌前四小节写一段话。
____________________________
____________________________
四、学习第一小节。
a．指名朗读。
b．同学互评。“你认为他读的怎么样？”
c．指导朗读。
d．自己试读。
e．指名朗读。
五、学习第二、三小节
a．小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？
b．请一个组长起来汇报。
c．这个小组一起来试读，全班评议。
d．其他小组再读。
（4）探究交流
“礼物”所代表的含义？
六、检验达标
1．听写生字词。
2．读课文情况。
3．仿照前四节诗写一段诗。
七、课后反思
1．读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。
2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3．思考：“礼物”
4．你收到过礼物吗？是谁送给你的？（组内交流）
八、自主学习、合作探究
在诗歌中代表什么含义？