独具特色的民族区域自治.doc

独具特色的民族区域自治
课题
独具特色的民族区域自治
课时
1课时
教学目标设计
1、了解我国的基本民族政策——民族区域自治制度
2、知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
3、以自己实际行动维护国家稳定和民族团结。
教学方法
1、多媒体辅助教学。
2、采用了探究情境引导思考讨论归纳等方法进行自主的学习。

教学程序设计
教材处理
师生活动
一、根据复习提纲，复习知识

二、通过选择判断，巩固知识

三、通过情境分析，运用知识

四、通过课堂小结，整合知识
一、屏幕出示复习提纲
1、新中国成立后，我国各族人民结成了什么样的民族关系？
2、我国处理民族关系的基本原则是什么？
3、西部大开发的意义是什么？
4、我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了什么样的民族分布特点？
5、什么是民族区域自治？
6、民族区域自治有何优越性？
7、在维护民族团结上青少年应怎么做？
二、屏幕出示选择题
1、上述中国文字博物馆内专门开设了“民族文字大家庭展厅”，这体现了我国处理民族关系坚持的原则是
A、民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 B、平等、互助、合作
C、我国尊重各民族的风俗习惯 D、实行民族区域自治
2、2009年7月5日，乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，不法分子砸毁商铺，焚烧车辆，追打过路群众，给人民生命财产造成重大损失，严重破坏了当地的社会秩序。这些不法分子的行为
①是一般违法②危害了国家安全③影响社会安定④侵害了公民的生命健康权和财产权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、2010年1月18日至20日,在西藏工作座谈会上,胡锦涛指出：“经过民主改革50年特别是改革开放30多年来的不懈努力，西藏已经实现了基本小康，西藏发展已经站在新的历史起点上。”西藏改革开放发生巨变的根本原因是
A．国家的帮助和支持
B．党的民族政策的贯彻落实
C．开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
D．西藏各族人民的艰苦奋斗
4、在新疆“7.5”事件中，被81岁高龄的哈米提.艾合买提老人救助的人中，有抱着孩子的维族妇女，有惊恐万分的汉族同胞。这反映了 ①哈米提.艾合买提老人有助人为乐的精神 ②我国各族人民是平等团结互助和谐的新型民族关系 ③我国各族人民自觉履行维护民族团结的义务 ④民族区域自治制度有极大的优越性
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
5、胡锦涛主席在新疆考察时强调，要坚持民族平等，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，巩固和发展新疆安定团结的大好局面。这一指示体现了我国处理民族关系的基本原则是（ ）
A、坚持民族区域自治 B、尊重各民族的风俗习惯和语言文字
C、坚持少数民族和汉族相互离不开 D、坚持民族平等、民族团结、民族繁荣
6、从改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化，我们可以认识到社会主义现代化建设顺利进行的根本保证是（ ）
A．坚持实行人民代表大会制度 B．坚持中国共产党的领导
C．坚持发展经济，增强综合国力 D． 实行民族区域自治政策
7、改革开放30年来，国家持续加大对西藏基础设施建设的投入，180多项基建工程为西藏经济腾飞奠基，特殊财税优惠政策大力支持西藏发展，援藏汉族干部为西藏经济社会发展增添活力。这表明
A．尊重各民族风俗习惯是公民的责任和义务
B．各族人民共同创造了灿烂的中华文化
C．我国坚持各民族共同繁荣的原则
D．民族区域自治制度是符合中国国情的基本政治制度
8、下列对“民族区域自治制度”认识正确的是（ ）
A它是我国处理民族关系的基本原则
B它有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣
C有少数民族的地区都要实行民族区域自治
D民族区域自治制度是我国的根本政治制度
三、屏幕出示材料分析题
（一）中华人民共和国民族区域自治法于1984年5月31日第六届全国人民代表大会第二次会议通过。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的基本政策，是国家的一项重要政治制度。
1、1984年5月31日第六届全国人民代表大会第二次会议通过中华人民共和国民族区域自治法，你知道什么是民族区域自治？

2、在我国实行民族区域自治制度有什么意义？

（二）时间：2009年7月5日晚 ·地点：新疆乌鲁木齐 ·起因：广东韶关斗殴事件 伤亡：192人死亡，1721人受伤 性质：一起典型境外指挥、境内行动，有预谋、有组织的打砸抢事件
1、参与打砸抢烧事件的破坏分子，侵犯了人民的什么权？

2、如何认识这启打砸抢烧事件的本质？

3、我们青少年能为民族团结做点什么？

本节课，我们学习了我国各族人民的民族关系、民族原则、民族分布特点、民族区域自治的特点及优越性、西部大开发的意义等知识，青少年应以实际行动维护民族团结，用实际行动来升华我们学过的知识。

学生：跟据复习提纲自主阅读课本
教师：逐题抽举手学生集体交流

学生：参照复习提纲，对本节知识点进行识记
教师：提问抽查，了解学生对知识点的掌握情况

学生：拿出纸和笔，自主做屏幕上的选择题
教师：深入到学生之中，了解学生的易错题

教师：找一名学生起来念答案
教师：纠正学生的易错题，并拿出来重点集体讨论

学生：自主分析材料，完成屏幕上的问题
教师：请举手学生起来集体交流

学生：小组讨论屏幕上的问题
教师：请小组代表起来交流，对小组解决不了的问题重点讲解
板书设计

独具特色的民族区域自治
民族关系、原则、民族分布特点
民族区域自治的特点及优越性
西部大开发的意义
青少年应以实际行动维护民族团结
课后反思

本节课通过知识梳理、选择判断、情境分析等环节的训练，提升巩固了知识，达到了教学目标，宣传了我国的民族政策，提升了学生的基本素质，教学效果不错。