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应用好学问，幸福孩子们！
陈俊英
谈起学习心理学这门学问，我的确觉得自己非常幸福。因为我在教学中应用收到了很好的效果，非常有成就感。简快是要看效果的。在一年级的道德与法制课中，我首先在运用我们简快的教学模式，用活动方式和体验的方式进行教学。因此孩子们感受能力在不断的增强，从小可以让孩子们感受自己的感受，这样的孩子将来会是多么幸福，这是潜移默化的。比如说：我们的校园这课的学习，如果是以前上课，我会在教室讲学校有什么，现在我会带学生去校园观察学校的各种设施，学校的校园有什么，看到了什么。还会让学生观察教室有多少种物品，第一个回答的学生说出10种，第二个回答的同学说出15种，然后老师再总结，并让同学们画出来。而我观察到：有一个同学上课爱说话，又淘气，但是他可以很快的说出20种物品，证明这个孩子观察能力非常好，这又证明简快中接受事物的方法三种方法，这个同学接受事物的方法是要给他合适的方式。因此我们在教学中有了更多引导学生的方式。再比如说：我让同学们闭上眼睛说：“我爱临汾市第一小学，我爱老师，我爱同学，我爱我自己。”这样同学们从入学开始就学会去爱，这在以前的教学中是不会出现的。
我心里非常高兴，因为简快学问中的好多内容都可以运用到教学中，让孩子们受益了。