总是迟到的嘟嘟.doc

幼儿园教学案例模板
幼儿园名称
汛桥中心幼儿园
班级
大班
活动名称
《总是迟到的嘟嘟》
执教时间
2017.3.6
一、 活动准备
（1）物质准备PPT一：家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿（皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭）（皮皮不起床，蒙上头继续睡）。结果：迟到，小朋友都在上课（小朋友捂着嘴巴笑）。
　PPT二：家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。孩子的画面：穿衣服速度很快（皮皮吃饭时专注，没有东张西望）（皮皮很快的起床）。结果：不迟到，小朋友都在操场上游戏。
　课件《总是迟到的嘟嘟》、知识准备--前期了解作为小学生可能存在的问题、座位成U型。
活动背景
大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，在这个阶段是要为上小学打好基础的，而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，而是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，这样才能为他们的小学学习生活做好准备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，孩子们更能领会到故事的意义，也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。
2.活动目标
1、掌握故事内容，理解迟到的根本原因。
　　2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。
　　3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
第一环节
皮皮上学了
PPT
第二环节
欣赏课件，掌握课件内容
课件
第三环节
大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。

三、活动反思
本次活动是一个社会活动，故事是幼儿接触的最多也是喜欢的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，这个故事内容比较简单，孩子对于故事内容 容易理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发多向思维，引导幼儿根据生活经验大胆猜测，很快融入到故事情节中，在活动中充分的调动孩子的积极性，为孩子提供宽松的语言环境，效果比较好。最后，我请每天都早早来幼儿园的孩子说说，怎么才能不迟到，大家纷纷介绍了自己的经验。而那些经常迟到的孩子，他们也说了自己的决心，并且请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。
　　通过本节课的学习，让幼儿开始增强准时上学的意识。解决迟到现象，不仅要从种种具体问题入手，更要从认识和态度这一根本问题入手。把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。很多次我问孩子为什么会迟到，孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，理由说的一大堆，我经常和家长沟通，家长反映孩子吃饭慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半个小时。因此，在上课时，我抓住认识和态度这一关键，通过层层深入的讨论，真正使幼儿体会到：要想不迟到，只有改变自己。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。