苏武传导学案.doc

监利一中高二语文导学案 编号：09 使用时间：2015.10 编制 李光烈 审核 邹海燕 班级： 小组： 姓名： 评价：

《苏武传》导学案
【学习目标】
1、了解作者班固生平和他的著作《汉书》；
2、学习并积累文言字词句，并通过练习巩固理解；
3、学习本文运用典型环境、细节描写和对比手法塑造人物形象的写法；
4、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。
【学法指导】
本文的学习用三课时。第一课时：在早读预习基础上，完成本导学案。第二课时，在老师的指导下，以预习案为序，完成知识积累；第三课时，按271课堂模式，交流探究案。
预 习 案
【知识链接】
1、时代背景：
汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。
 2、作者介绍：
班固（32——92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著名的史学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。
班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。历来《汉书》与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”（《史通·六家》），则是其特色。
3、传主评价：

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
——温庭筠《苏武庙》
苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。
——李白《苏武》

【自学检测】
自主完成《新课标学案》P105-106“夯实基础”一至六题。
翻译下列句子。
1、 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

2、 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

3、 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

4、 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

【我的疑惑与心得】

探究案
【合作探究】小组合作，集思广益：
1、本文主要写了哪些事情？在这些事件中表现出苏武这一人物形象怎样的性格特点？

2、本文在写作上善于以典型环境、细节描写和对比手法表现人物的精神品格，请结合课文举例分析。

3、下面是歌曲《苏武牧羊》中的一段歌词。试结合课文和这段文字，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。
苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛恸心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。

【拓展阅读】阅读下面的文字，回答问题。
晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!”                
(节选自《汉书》)

1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A．吾不忍见祸逮身　　　　 逮：及，殃及   
B．今贼臣晁错擅适诸侯　　 适：通“谪”，贬谪
C．绐载行市　　　　　　　 绐：欺骗       
D．吾亦恨之　　　　　　　 恨：痛恨
2．下列各组句子中，画线词的意义或用法相同的一组是（     ）
A．①上发兵以御之　　　　　　　      ②杀之以应陈涉
B．①请诸侯之罪过，削其支郡　　      ②欲勿予，即患秦兵之来
C．①其意不在错也　　　　　　　      ②齐国其庶几乎
D．①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣    ②臣死且不避，卮酒安足辞
3．下列句子分别编为4组，全都属于晁错死因的一组是（    ）
①错为人峭直刻深      ②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇
③迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡       ④刘氏安矣，而晁氏危
⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名      ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢
A．①②③      B．②③⑤      C．③⑤⑥      D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（    ）
A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。
B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。
C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D．汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。