我的连衣裙.doc

听课记录表（1篇）活动名称我的连衣裙班级名称大二班组织形式小组执教教师姓名欧阳冬观课时间2017年3月15教师情况学历本科职称无专业学前荣誉称号福田区先进教师担任本学科教学时间8年班级生源特点（大型社区、城中村、村社、混合等）大型社区学习环境（区域规划、材料投放、班级文化等）1、 布置好区域，提供装饰裙子辅助材料；2、 PPT、桌子，框等；本节课的设计思路及风格1、能看懂绘本画面表达的意思，并用自己的语言表达出来。2、感受图画书画面的音乐节奏，理解基本的故事内容，享受阅读的快乐。3、能主动参与，体验语言活动的乐趣。教学过程一、 导入：观察画面，激发幼儿阅读兴趣；二、仔细观察绘本画面，把看懂的画面内容用自己的语言表达出来；（一）详细阅读绘本故事第一段。1今天我们一起来看一本好看的书。2（运用透视镜找出小兔，吸引幼儿阅读兴趣）你猜猜小兔会做出什么来？（幼儿自由猜测，个别表达自己的猜测内容。）3看，小兔把白布做成了什么？（老师介绍第一段画面内容）4啦啦啦，穿着连衣裙的小兔还会发生什么事情呢？（二）集体阅读故事花朵花样的裙子雨点花样麦穗花样小鸟花样彩虹花园晚霞花样星星花样的裙子。三、介绍书的名称。1、看看刚才谁认真看书了，知道小兔的连衣裙变过什么花样？（幼儿个别自由讲述，教师根据幼儿的回答一样出示着不同花样连衣裙的小兔形象。2你们想给小兔设计一条什么样的连衣裙呢（请幼儿上去给小兔的连衣裙画上花样。）延伸活动：设计连衣裙或者T恤。活动评价：1、 孩子们对这个故事特别感兴趣，一直可以跟着故事的发展在走，很活跃回答老师的问题；2、 个别幼儿的语言表达需在老师的引导下完成。