我的连衣裙.doc

听课记录表（1篇）
活动名称
我的连衣裙
班级名称

大二班
组织形式
小组
执教教师姓名
欧阳冬
观课时间
2017年3月15
教
师
情
况

学历
本科
职称
无
专业
学前
荣誉称号
福田区先进教师
担任本学科教学时间
8年
班级生源特点（大型社区、城中村、村社、混合等）
大型社区
学习环境（区域规划、材料投放、班级文化等）
1、 布置好区域，提供装饰裙子辅助材料；
2、 PPT、桌子，框等；
本节课的设计思路及风格
1、能看懂绘本画面表达的意思，并用自己的语言表达出来。
2、感受图画书画面的音乐节奏，理解基本的故事内容，享受阅读的快乐。
3、能主动参与，体验语言活动的乐趣。

教学过程

一、 导入：观察画面，激发幼儿阅读兴趣；
二、仔细观察绘本画面，把看懂的画面内容用自己的语言表达出来；
（一）详细阅读绘本故事第一段。
1．今天我们一起来看一本好看的书。
2．（运用透视镜找出小兔，吸引幼儿阅读兴趣）你猜猜小兔会做出什么来？（幼儿自由猜测，个别表达自己的猜测内容。）
3．看，小兔把白布做成了什么？（老师介绍第一段画面内容）
4．啦啦啦，穿着连衣裙的小兔还会发生什么事情呢？
（二）集体阅读故事"花朵花样的裙子→雨点花样→麦穗花样→小鸟花样→彩虹花园→晚霞花样→星星花样的裙子"。
三、介绍书的名称。
1、看看刚才谁认真看书了，知道小兔的连衣裙变过什么花样？（幼儿个别自由讲述，教师根据幼儿的回答一样出示着不同花样连衣裙的小兔形象。
2．你们想给小兔设计一条什么样的连衣裙呢（请幼儿上去给小兔的连衣裙画上花样。）延伸活动：设计连衣裙或者T恤。

活动评价：

1、 孩子们对这个故事特别感兴趣，一直可以跟着故事的发展在走，很活跃回答老师的问题；
2、 个别幼儿的语言表达需在老师的引导下完成。