用心去爱每一个孩子.doc

用心去爱每一个孩子
二（1）班有一个漂亮的小姑娘，她的名字叫王艺菲，这个孩子在校不与任何人交流，老师问问题时，也不回答，课下我与家长进行了沟通和交流，才知道王艺菲在家很胆大，很能闹腾，脾气还不小呢。在外于熟悉的人她也不愿意说话，或者说话声音特别小，针对这种情况，我暗地心想： 孩子已有早期自闭症的前兆，要赶快采取方法和措施，因为二年级的学生与人交流的大部分时间是在学校，这就需要我们老师更多的关心，关爱的照顾。
每天课下，我都会抽时间跟王艺霏简单的聊两句，问问今天早餐吃了吗？吃的什么啊？上课听懂了吗？等简单的问题，孩子的回答声音很小很小，几乎没有声音，我站着什么也听不见，我就蹲下身子，耳朵贴着她的小嘴，这才听到了从她嘴里发出微小的声音，不时我让她重复，并鼓励她“声音再大一点儿，老师就更喜欢你了！”一天，两天，惊喜的事情出现了，王艺霏在我面前说话的声音，慢慢的比以前变大了，我真是太开心了。
不久我们开始学习乘法口诀，需要背诵口诀，全班同学早上背的既整齐声音又洪亮，可是就是听不见王艺霏的声音，我能感觉到她是多么想在全班同学面前背一遍啊！因为每次开火车，背口诀，开到她的跟前，她的嘴角总是在不停的嚅动，就是听不见她声音。所以一下课，我马上把王艺霏叫到我的跟前：“上课的时候，你对口令对的真棒！老师知道，王艺菲背口诀也背的特别棒，你能给老师大声的背一遍吗？”“一五得五，二五一十.......”孩子流利的背了一遍，声音虽不是很大，但我站着听的可是清清楚楚，我连忙竖起大拇指，称赞道:”你背的太好了，声音这么洪亮，老师太喜欢你了。”
慢慢的，王艺霏的进步越来越大了，以前课堂作业总是写不完，考试更是一半题不写，现在不但课堂作业已能按时完成，而且字迹工整，全部正确，期中考试考了82分，我在家长会上也特别表扬了王艺霏，在班里把她树立为“变化最大，进步之星！”
现在最大的一个问题就是几时王艺霏能在全班面前，大声的回答问题，一直令我头疼，时间匆匆，对于小孩子又不能太着急，我想：持之以恒，用心去爱她，慢慢的，那一刻，早晚一定会到来！