我有一个梦想学案.doc

株洲县五中2013级高一语文必修二第四单元学案 编号: 12 我有一个梦想学案编撰人：张国华 审核人：张红桔 上课时间： 年 月一、学习目标1积累词语，了解演讲的背景及主要内容。 2在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，品味语言的深层含义和表达作用。 3体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。 二、课时安排：二课时三、学习指导1.人物简介马丁路德金（英语：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日1968年4月4日），著名的美国民权运动领袖。1948年大学毕业。1948年到1951年间，在美国东海岸的费城继续深造。1963年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年8月28日在林肯纪念堂前发表我有一个梦想的演说。1964年度诺贝尔和平奖获得者。1968年4月，马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工被人刺杀，年仅39岁。1986年起美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁路德金全国纪念日。 2背景简介 50年代的美国南部，好像一座对付“解放了的”黑人的监狱。而阿拉巴马州又是种族歧视最为猖獗的一个州，在这里，黑人的选举权力受到野蛮剥夺和限制，骇人听闻的迫害黑人的私刑暴行不断发生，种族隔离制度使黑人不能与白人同校，不能在同一个教堂做礼拜，不准进入为白人开设的旅馆、客栈、饭馆和娱乐场所，连公共汽车站上也树立了栅栏，规定白人黑人分别上车。四、学习任务（一）知识积累 1正音正字镣铐（ ）（ ） 侈（ ）谈 缔（ ）造 戳（ ）子 蜕（ ）变蜿蜒（ ）（ ） 匿（ ）迹2解释词语骇人听闻：义愤填膺：安之若素：不言而喻：（二）文本探究一、读第一部分（第1自然段），讨论以下问题： （1）“伟大的美国人”是指谁？（2）什么是解放黑奴宣言？（3）本段落的意义和作用是什么？ 二、诵读课文的第二、三部分，你会发现这篇演讲辞激情澎湃、文质兼美，作者是怎样达到这种效果的呢？三、课堂练习 1联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题。 （1）美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）（2） 自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？）（3） 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺身的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？） 2书中用了排比的手法，选择一处自已喜欢的，对它进行简评，并仿照此处的排比格式写一段话。 3演讲辞特点总结五、拓展延伸见学海导航P663