列一元一次方程解应用题（相遇问题）.doc

列一元一次方程解应用题（相遇问题） 执教人：张春仁教学要求：1.让学生进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法；2.分析清楚行程情况，能准确抓住相遇问题中的等量关系；3.培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：列一元一次方程解决相遇问题教学难点：找等量关系列方程教学过程：一、板书课题，揭示目标引入：同学们，前面我们学习了列方程解答等积变形、销售、利率、分段计费、方案等类型的应用题，本节课我们一同学习列方程解答相遇问题。板书：相遇问题应用题出示本节课的学习目标：1让学生进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法；2分析清楚行程情况，能准确抓住相遇问题中的等量关系列方程。二、指导自学请学生认真看P.101P.102的内容，填写下列表格.在第一问中，设小明与小红经过x小时后两人相遇姓名时间速度路程小明小红. + =总路程.在第二问中，设小红骑车走了t小时后与小明相遇姓名时间速度路程小明小红. + + =总路程5分钟后，比谁能做出与例题3类似的习题。三、学生自学1学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得高效。2检查自学效果. 知识迁移：杨洁和杨丹家相距15km，杨洁去杨丹家玩，每小时走4km，杨丹去接，每小时走3.5km，她们同时出发，经过几小时相遇？知识拓展：把第二问中小明先走30min改成先走6.5km，怎么列方程？四、合作探究.知识延伸：小组学习完成P102练习中的第一题。（请两个小组板演）师生共同评判：设未知数；列方程；解方程；检验作答。.能力提升：把“相遇”改成“相距80km”，该怎么计算？五、归纳小结（教师） 相遇问题之等量关系：.（甲速+乙速）相遇时间=总路程. 甲走过的路程+乙走过的路程=总路程六、课堂作业1.必做题： P.106第五题。2.选做题： 甲、乙两车同时从相距480km的两地出发，相向而行。甲车速度为45km/时，途中因汽车故障甲车停了1小时，5小时后两车相遇。乙车每小时行多少km？3.思考题：A、B两地相距450km，甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车速度为120km/时，乙车速度为80km/时，经过几小时两车相距50km？