去超市购物.doc

欧洲新城经纬小学“六步畅学”教学设计
课 题
去超市购物
课型
新授
课时
1
教学目标
1.通过“超市购物”实践活动，使学生能够掌握正确的购物方法。
2.让学生经历调查访问、合作交流、设计方案、购物活动、填写小票等活动过程，培养学生解决实际问题的能力 
3.能够认识到数学在实际生活中的用处，并且学会在生活中灵活运用所学的数学知识 
4.通过购物这个环节，学会勤俭节约，关心父母。 
重、难点
教学重点：将所学知识应用于生活解决问题。 
教学难点：运用知识解决问题的能力。 
教学准备
教学PPT
六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
预习助学
跟随父母去一次超市，细心观察。
为新课学习奠定基础。

诱趣激学
1.提问:课前，同学们到超市做了一些调查，谁愿意把调查的结果向大家说一说? 
2.议一议价格不同的原因。   
3.班级交流。
趣味导入，激发学生的学习兴趣。

顺思导学
1.讨论:我们去超市购物，要注意了解什么？ (鉴别商品的质量，商品的价格和样式、选择适合自己的物品，讲究文明礼貌，保存购物小票)。 
2.教师质疑：购物时如何知道商品的价格？ (根据学生的发言课件播放部分商品及价格)。 
3.对照商品价格标牌的不同并说明原因。 （有的价格标牌表明的是正常价格，有的价格标牌表明的是特价商品。价格标牌颜色也是有区别的，一般
来说蓝色标牌表明商品正常价格销售，黄色标牌表明商品特价销售。） 
教师小结：不同类商品的价格不一样，同一类商品可能会因为产地、材料、商场迥异价格也不一样。在日常购物中我们首先要了解商品的价格，注意区分价格的不同，避免因涨价、欺诈、误导等不正当价格行为给自己带来的损失和影响。 
使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。

六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
应用促学
4.怎样鉴别商品的质量? 
（讨论交流鉴别它们质量的办法）。课件播放鉴别不同商品质量的方法。 
(如：购买食品要看清包装袋上有无食品质量安全标志及生产日期、保质期；购买家用电器要查看生产厂家、厂址、保修期限；买书要看页码受否有残缺，字迹是否清楚……) 
教师小结：鉴别商品的质量是我们购物时不可或缺的重要环节。只有知晓了商品质量，我们才可放心的买，买来才敢放心的用。 
从自主的探究学习中引导学生参与。

梳理评学
5.怎样做才是文明购物？
选2个收款员，2个写小票的
活动1： 
每个小组有60元钱，给爸爸妈妈买礼物。请你们制定一个购物计划。然后选一个代表来购物，看看我们的同学能不能买到合适的商品，能不能做一个文明顾客。 
引导学生进行总结归纳。

实践延学
小组活动： 
小组成员检查买的商品质量怎么样，看看保质期，营养成分，净含量等。 
活动2：小组成员讨论：剩下的钱每个人大约可以买什么，每个人不能超过多少钱。讨论后开始购物。
1.通过这次实践活动，你有什么收获? 
2.通过在超市购物，和对超市的调查和了解，你对他们的管理、价格等各方面有什么看法或想法?课后同学们可以把自己的想法或建议写给超市经理，说不定你的建议会给他们带来很大的经济效益。
与生活实际紧密联系。

板书设计
去超市购物
入口→日用品区→蔬菜区→水果区→调料区→冷藏区→冷冻区→收银区→出口
教学省思