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怎样成为创新型的教师
国际竞争是人才的竞争，归根到底是教育的竞争，而教育的竞争，实质是教师的竞争。百年大计，教育是根本。所以，教师强，则教育强；教育强，则中国强。要强大我们的教师队伍，核心是培养大量创新型的教师。那怎样成为创新型的教师呢？下面笔者就此问题浅谈一下自己的拙见。
　　一 真正热爱教育事业
　　“捧着一颗心来不带半根草去”作为一名创新型教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子，他把自己的心许给了教育。当今社会物欲横流，功利、实用价值俘虏了人们浮躁的心，试问我们自己也能把自己的心给教育，给我们的学生吗？如果仅仅把教育工作作为谋生手段，我们如何成为一代名师，进行创造性活动，成为创新型的教师？
　　二 具有实用价值的知识结构
　　有的教师看的书不少，掌握的知识很多，但都没有用到具体的教学实践中。这样，很难进行创新，创新不是空中楼阁。首先必须吃透教材，教材的内容烂熟于胸，信手拈来，形成系统，准确把握课程标准。在此基础上，学习相关知识，并与具体的教学实践相结合，形成具有实用价值的知识结构，做到各种知识与教学实践的融会贯通，这种知识结构不是终极的。随着教学实践不断地深入，会形成新的知识结构，再投入教学实践，形成更加完善的具有实用价值的知识结构。如此循环，螺旋上升，终生学习，“资之深，左右逢其源”，达到“君子之学如蜕，幡然迁之”的实效。
　　三 解放学生
　　我们的学生太累了。课程改革提了这么多年，我们的学生不是轻松了，而是更累了，成了学习的机器，课改是正确的，但具体该如何操作并没有标准答案。作为一名教师我认为我们的课改还要迈出更大、更有效的步伐。在学生指点江山，激扬文字的黄金时代，老师的作用甚至超过了父母，每每新学期开始很多家长常说：“孩子就交给你们了”。每次听到这样的话心里都是沉甸甸的。带着家长的期望，我们更不敢有一丝懈怠，更要努力钻研，践行课改，联合国教科文组织在1972年发表的《学生生存》著名报告中谈到：教育能够而且必须是一种解放。解放学生的主体性、解放学生的潜在能力、创造能力和开拓探索精神，促进个性的发展，让学习者成为“他们获得知识的最高主人，而不是知识的接受者”。学生是学习的主体，也是培养创新意识的目标主体，所以“师道尊严”，“唯书唯师”的传统要彻底摒弃，实现教师由“演员”“权威者”“监督者”到“导演”“参与者”的转变，学生由观众到“演员”甚至是“导演”又是“演员”的转换，树立“不唯书”“不唯师”只“唯真”的思想。我们的孩子是有灵性的，可塑性极强，有时我们要改变一下，才能有所收获。我校一位领导的几句话令我至今难忘，他说，有的老师说他的学生真笨，这么简单的东西都不会，讲了多少遍还是记不住，即使记住了，变一变说法就又不会了，气死我了，没法教了，那么我们不妨反过来问，那么简单的东西你都教不会学生，是你笨还是学生笨呢？放飞自己，放飞思想，放飞学生，留住梦想。
　　四 拥有创新理念
　　作为一名创新型教师，不能仅仅依靠深厚的知识，良好的教学技能，还要靠创新理念的支撑，这是创新型教师灵魂所在，教师不能只“传道、授业、解惑”，还应面向学生倡导创新理念，引领学生进行创造性学习，合作探究，勇于创新。教师发展的生命力在于创新，而要创新必须不断地探索和钻研。这种探索和钻研是在团队中进行的，要想出成绩，离不开教师团队的努力，个人英雄是不存在的。