教育业需要耐心等待.doc

教育，也需要耐心等待内容摘要 每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程。古人云:“人非圣贤,孰能无过。”更何况是认识水平低的小学生, 他们极易发生过错行为。当学生犯错误时，我们要多些宽容，给他改正的机会，耐心地等待，帮助其自悟自醒，那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来，自信地抬起头，一步步走向成功。关键词教育 爱 耐心 等待“十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，需耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。育人是长期、系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。任书建的成长进步，让我知道了要真心地去关心、爱护一个学生，而且这种爱需要等待，需要宽容。任书建生活在一个不健全的家庭里，父母在他两岁时就离了婚，接着，父亲外出打工，一直就没有音讯，母亲也不知去向。他一直跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶六十多了，为了抚养他，爷爷还去帮人家做工。好动任信的他上幼儿园时就喜欢和同学发生矛盾，一年级时，贪玩、打游戏，甚至发展到不按时上学。他奶奶身体经常不好，根本没有精力来管理他，当他犯错误时，他的爷爷会狠狠地打他，有时候可能也是把儿子的气出在他身上吧，常常是打得遍体鳞伤，有一次，头上的伤口还缝了五针。但家人的打骂并没有让他改掉撒谎、拿东西、进游戏室、打架等坏毛病，他就是我们班上的问题学生。每位任课老师都知道坐在第一排的那个瘦瘦的大眼睛男孩坐不住，好动，从不听老师的讲课，也不完成作业，真拿他没办法。上学期的一个星期一的早晨，他奶奶拖着生病的身体来到学校告诉我，任书建得了紫癜，这一星期都不能来上课了。我细问原因，才知道平时的中午，因为家离学校比较远，来回要一个多小时，中午饭都是在学校的外摊上买些零食吃的，有时只是一瓶汽水，几块糖，有时遇到下雨天怕上学迟到，连早饭也只是带一块钱到学校附近买点包子或小店的零食。医生说孩子主要是因为营养不良而生病的。听到这些，我的心在颤抖，为他不幸的身世；为他缺少关爱的小小身体；更为自己没有真正了解他的生活，对他关心得太少而深深自责。他身体好后回来上课的第一天，我带着他和他同班的我的女儿一起到附近的小饭店炒了两个菜吃了一次饭，发现他吃得很少，想到也许这是他自己给自己养成的习惯吧，中午的两块钱，在小店里能买到多少可吃的呢？看着他起初疑惑的眼神，转而吃饭时小心的态度，最后都变为和我女儿开心的玩闹中，我的心高兴中有着更多的酸楚！下午放学后叫来了他的爷爷奶奶，告诉他们任书建的中午饭不能再这样吃下去了。通过和他爷爷奶奶商量，我在学校附近找了一家小吃部，每天中午让他在那儿吃，有米饭，还有店家现炒的一盘菜，荤素一天一换，虽然不算太好，但总比他吃小店的零食好多了。自从这件事过后，我发觉他在我的课上明显老实多了，有时还能望着我上课发呆。但不论是大人还是小孩养成的习惯不是一下子就能改变的。一天下午，有一位学生到我办公室说：“江老师快去！任书建打人了。”真是的，怎么今天老毛病又犯了，我一边往教室走，一边想。走到教室门口就看见任书建正在和于加乾赤手空拳地搏斗，任书建一边打，还一边说：“今天，我不把你打瘪，我不姓任”“住手！任书建，你老毛病又犯了！”我厉声叫道。任书建松开手，气呼呼地回到自己的座位上，而于加乾的脸上已留下了几条红道道，刚才还比较勇敢，可见到老师，眼里的泪水怎么也噙不住，“哇”地一声哭了起来，我连忙安慰他，不要哭，并派班长陪他到医务室擦药。再看任书建一脸无所谓的样子，令我十分生气。但我还是尽量克制住自己的怒气，先把事情弄清楚后再说，于是，我蹲下身子，尽量和气地对他说：“任书建，你能给我谈谈这件事吗？”任书建沉默不语，但明显可以看出他没有刚才那么傲慢了。我又说：“你能谈谈今天为什么打架吗？如果你能诚实地说出来，老师会原谅你的，”他开始断断续续地给我讲事情的经过，原来他在地上拾到一块很漂亮的橡皮，想占为己有，后来被于加乾发现了，说这块橡皮是他的，于是两人就打起来了。“为这块小小的橡皮而打架值得吗？”我没有过多地责备他，只是把这个问题留给他回答。第二天我买了一块一模一样的橡皮送给了他。第二天我又叫来了他的爷爷奶奶，和他们交谈有关教育任书建的方法。告诉他们对待孩子的错误不能简单、粗暴，要分析产生的原因，找出补救的措施，特别强调，对孩子的教育要有耐心，千万不要急于求成，经常打骂孩子不但起不了教育的作用，还会让孩子产生暴力，不能形成健全的人格。 我一次又一次地宽容任书建的过错，后半期，我明显感觉到他的进步：上课不那么好动了，作业也能完成。对于他每一点小的进步，我都会在全班表扬。期末考试，他语文居然考到了九十分，这个成绩是我没有想到的。发通知书那天，我发给他一张进步奖，还奖励了一个大笔记本。任书建双手捧着奖状和笔记本站在讲台上，向着同学、老师深深地鞠了一个躬，我看见他眼里噙满了泪水 古人云:“人非圣贤,孰能无过。”更何况是认识水平低的小学生, 他们极易发生过错行为。当学生犯错误时，我们要给多宽容，给他改正的机会，耐心地等待，帮助其自悟自醒，那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来，自信地抬起头，一步步走向成功。 每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程，让我们耐心等待，学会宽容，在等待中不忘播撒爱的阳光，让等待充满憧憬，寄托希翼。