未来的智能汽车(zhuan).doc

       黑龙江  罗慧敏 小学四年语文《未来的智能汽车》v3.doc

学科
小学语文
教学内容（课名）
未来的智能汽车
该内容总课时
讲2课时
翻转课时
讲1课时
一、学习内容分析
《未来的智能汽车》小学教科版语文四年级（上）第四单元的一篇以现代科技为内容的主体课文。课文主要介绍了未来用计算机控制的全新智能汽车。文章通过想象向人们介绍了具有特殊功能的未来智能汽车舒适、安全、快捷、方便的特点，激发学生爱科学、学科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。
翻转课堂教学内容特色：以翻转课堂教学理念为指导学生通过看视频及学习任务单，认真阅读课前学习资料；并借助工具书查找有交通工具的一些资料。能够理解、体会未来智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。
重点：了解未来的智能汽车的特点和功能。
  难点：理解、体会未来智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。

二、学习目标分析
1、认识7个生字，会写12个生字，理解“惬意、智能”等词语的意思。（读准、正确书写得1分；读准正确规范书写得2分，读准正确规范流利得3分。）
2、正确、流利、有感情地朗读课文。（读正确得1分，正确、流利得2分，正确流利有感情得3分。）                                                      
  3学习从整体到部分的说明方法。（正确说明得5分）
  4、了解未来智能汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步”的道理，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。

三、学习者特征分析
四年级的学生争强好胜，不服输。又刚接触到翻转课堂的视频，会很有兴趣，课前学习主动，在课堂上也会主动参与。学生对于说明文的学习方法有已比较充分的了解，但“对于课文的整体结构的说明方法还有一些陌生。

四、课前任务设计
1、认识7个生字，会写12个生字，理解“惬意、智能”等词语的意思。（读准、正确书写得1分；读准正确规范书写得2分，读准正确规范流利得3分。）                           2、正确、流利、有感情地朗读课文。（读正确得1分，正确、流利得2分，正确流利有感情得3分。）                                                                   
3、搜集各种交通工具图片；（完成任务认真得5分）
4、、搜集汽车发展史录象资料；
5、提供未来智能汽车的教学视频。（自制的教学视频）
5、查阅各种新型汽车的图片，并了解其功能；
6、查阅学习说明文的方法有哪些；

五、课上任务设计
1、正确、流利、有感情地朗读课文。（读正确得1分，正确、流利得2分，正确流利有感情得3分。）  此环节3分钟 
2、认识7个生字，会写12个生字，理解“惬意、智能”等词语的意思。（读准、正确书写得1分；读准正确规范书写得2分，读准正确规范流利得3分。） 此环节5分钟 
3、小组合作交流：与现行汽车相比，未来的智能汽车具备哪些优点？用“——”画出来。（交流完整的得5分，不完整的得3分） 此环节2分钟 
4、合作交流：到底未来的智能汽车几个主要部分有什么功能特点呢？交流填写表格的情况（完整准确得5分，遗漏不完整得3分。） 此环节15分钟 
5、小组总结：说明文的方法和本文的说明顺序。 此环节5分钟 
6、完成知识拓展题：
（1）最后一段，不久的将来，人们希望有什么样的智能汽车呢？（回答合理得5分） 此环节5分钟 
（2）智能汽车有很多的优点，假如现在，我想买一辆这样的汽车，请同学们为智能汽车做一回推销员，根据文中的描写尽量用自己的话向我介绍汽车各部分的作用（交流推销词）（推销词合理，语言通顺得10分） 此环节5分钟 

六、教学设计反思
 这是我第一次尝试翻转课堂教学设计，尽管很努力，也很认真，但总是感觉还不够成熟。今后在翻转课堂理念的指导下，我会不断地认真钻研教材，把握语文教学的主旨。设计有效的课前学习任务和切实可行的课堂任务。让学困生也能学得轻松，快乐！在探索寻找少讲与多讲的平衡点，让评价效应最大化，让学生爱学、会学、轻松学，有趣学。这些都是我在今后的教学实践中不断努力的方向。