第三册第二单元.doc

派潭镇中心小学课时教学设计 总第 15 课时教学内容: 识字2 （第一课时）随堂备注教学目标 1. 初读生字，掌握字音，认清字形。2. 从图入手，培养学生多想多说的能力，激发学生的发散思维。3.让学生增强爱护自然、保护自然的意识。教学重点: 初读生字，掌握字音，认清字形。教学难点：培养学生多想多说的能力，激发学生的思维。教具、学具： 生字卡、挂图、录音机教学过程： 一、启发谈话，导入新课 同学们图上的小朋友在做什么呢？谁用简单的话来说一说？现在，就让我们来看看其他小朋友在做什么？二、初读生字，掌握字音1、师出示音节，师生共同纠正错误读法。2、出示生字卡片，让学生联系音节，直呼字音。3、以开火车方式熟读生字，注意字音、字形相结合。三、从图入手，教授新课1、观察课本第一幅插图，说说图上的小朋友在干什么？2、引导学生观察第二幅图，这幅图较难，应指导学生分成两人来说，仔细观察人物的神态、动作、衣着、物体，联系生活实际。展开讨论，各抒己见。3、生共同评议，得出词组：唱京戏、拉二胡。4、出示第三幅图，该图较简单，引导学生从小姑娘的动作去思考，认真想想她在干什么？5、学生观察第四幅图，教师作适当讲解：航天飞机的模型简称为“航模”。 第29页6、学生说第五幅图时，引导学生多方位思考：电脑不但可以学，还可以“打”“玩”等！注意引导学生发散思维。7、共同观察第六幅图，同桌互相讨论。如有学生说出“看天气、种花草”不能说是错，应先给予肯定，并激发学生思考 天气， 花草，还可以用什么动作词语来搭配。8、教师出示“练书法、画图画、弹钢琴、养金鱼”的画面，学生小组内展开讨论、评议。9、派小组成员上台填写，大家共同指正，教师要注意答案的多样化，应结合日常生活来评定。四、 师生合作，回顾新课1、教师从图入手，让学生指图说词，要求熟练、准确。并注意多种答案的合理存在，适机表扬，增强课堂气氛。2、让学生用同样的方法，说说我们的校园生活，还有那些精彩的活动。五、 作业1、课文插图，说词语，巩固课堂教学。2、自己找一些图画来说一板书设计： 下象棋 唱京戏 拉二胡 识字2 喂鸽子 做航模 学电脑 栽花草 观天气 练书法 画图画 弹钢琴 养金鱼教学后记： 第30 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 16课时教学内容: 识字2 （第二课时）随堂备注教学目标1. 巩固12个动宾结构词组，熟读11个生字，掌握字音，认清字形。 2. 能在田字格里规范地书写8个生字，并通过已学熟字来记忆字形。教学重点: 掌握字音，认清字形。教学难点：在田字格里规范地书写8个生字，并记忆字形。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、复习新词 出示与新词有关的图画，让学生通过观察人物动作，说出动宾结构的词组。二、认读生字1、让学生读不带音节的生字卡片， 要求读准前后鼻韵母。2、同桌之间互相检查对方读音的对错。3、教师引导学生将新字拆分成熟字，加深字形记忆。例：棋木其 胡古月 鸽合鸟4、合作交流对难记字的看法。如：“养、戏、喂”。三、指导书写1、教师引导学生观察每一个字在田字格中的位置，及该字的构成组合特点。2、重点指导，动手练写。胡左右结构，从字的结构上编成顺口溜：古月胡，加深学生记忆。组词：胡琴、胡说、胡同。戏又字旁，右边是：“戈” 。区分横是从左写到右，撇是从右写到左。组词：游戏、戏曲、听戏。 第31页棋可分成木和其，注意其字里面只有两横。钢左边金字旁，右边一个冈。组词：钢笔、钢琴。观与“看”是近义词，与“关”是同音字。可分成又和见。组词：观看、壮观、乐观。弹多音字，可分成弓和单。注意引导书写。组词：tn为弹琴、弹棉花、弹跳；dn有子弹、弹弓、炮弹。琴上面两个王，下面一个今，不要写成令。组词：弹琴、钢琴、琴声。养查羊字部。组词：养花、养牛、喂牛。3、学生书写，要求在田字格内规范书写，教师巡查。四、读说训练1、学生仿照课后“读读说说”，联系日常生活，读一读生字，说一说词语，能说几个就说几个，大家共同补充。2、要注意培养学生大胆说话能力，讲错了也不要紧，多给鼓励。五、巩固练习熟读生字，认清字形，说出组词。比一比，看谁读得准确，说得又多又好。六、作业1、用线连一连。2、联系实际，填一填。板书设计： 教学后记： 第32 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 17 课时教学内容: 5 一株紫丁香 （第一课时）随堂备注教学目标1. 会认8个生字，会写10个字。2. 有感情地朗读课文第一节。背诵课文第一节。3. 初知学生对老师的感情。教学重点: 会认8个生字，会写10个字。教学难点：有感情地朗读课文第一节。背诵课文第一节。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、导入1、出示紫丁香树挂图。2、了解紫丁香：丁香树的叶对生，卵圆性。花小，紫色，有浓香。春季盛开，是庭园中著名的树木。3、我们今天来学一篇写紫丁香的课文。这是谁种的树，为什么要种？请自由读课文：一株紫丁香。二、学习生字1、自由读课文，找出生字。2、出示生字卡片认读。3、组词、认读。一株(zh) 踮(din)起 小院(yun) 消(xio)除(ch) 疲(p) 倦(jun) 牵(qin)手 困(kn)了注意以下几点：例：困四方屋内一木头。牵一间大屋藏一牛。踮一脚踩在店门口。注意以下几点： 第33页例：困四方屋内一木头。牵一间大屋藏一牛。三、指导书写注意点：“休”不要写成“体”， “息”是上下结构。四、初读课文，了解谁种了紫丁香1、自由读课文。2、回答问题。 谁栽下了紫丁香？五、学习第一节诗1、自由读，读准字音。2、听范读，画出节奏。3、完成练习：（口头练习） （1）我们 。 （2）安静的小院里，老师在 。 （3）踮起脚儿怎么走？表演一下。 （4）轻轻地走，是为了 。5、朗读课文。6、背诵第一节诗。六、作业 读第25节诗。板书设计： 教学后记： 第34 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 18 课时教学内容: 5 一株紫丁香 （第二课时）随堂备注教学目标1. 继续正确流利、有感情地理读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。2. 树立起尊敬老师的感情。教学重点: 正确流利、有感情地理读课文。背诵课文。教学难点：体会师生之间的深厚感情。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、导入复习1、读上一节课学的新词。2、背诵第一节诗。二、学习第25自然段1、读第2至5段，了解同学们为什么要栽下紫丁香？（1）可由学生自由回答，但要答到以下几点： 为了让紫丁香与老师做伴。 为了让紫丁香为老师们唱歌，消除一天的疲倦。 为了感谢老师。 为了让花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。（2）归纳总的原因，为了表达对老师的爱。2、自由读诗，说作者先写紫丁香的什么，后写什么？ 叶 花3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。4、模拟教学第二节诗。(1) 自由读诗，如果你是丁香树的枝叶，你会怎样做？(2) 师看到、听到你们这样肯定很高兴，大家该用什么语气读？(3) 背诵诗歌第二节。 第35 页5、模拟教学第三节诗。方法同上，注意点：（1）发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？（2）可说可唱表达对老师的爱。（3）朗读时要用欢快的语调。6、教学第四节诗。（1）了解诗中的“笑脸”指的是花儿。（2）如果你是花儿，你想怎么感谢老师？（3）出示练习帮助表达语言。老师，我们感谢您 。老师，我们感谢您 。7、模拟教学第五节诗。（1）了解星星困了，老师困不困，她在干什么？（2）你想让老师做什么梦？（3）为了让老师做这个梦，你们该怎么做？（强调要爱老师）三 、朗读全诗一人选最拿手的一节诗上台表演。四 、背诵全诗五 、作业抄写“我会写”的内容。板书设计： 教学后记： 第36 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 19课时教学内容: 6 我选我 （第一课时）随堂备注教学目标1. 认识8个生字。会写10个字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 学习课文第一节。教学重点: 认识8个生字。会写10个字。 教学难点：正确、流利地朗读课文。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、 导入1、谈一谈本班班委情况。2、导语：如果班委缺了一个，会怎么办呢？今天我们就来学一篇有关选班委的课文。二、 学习生字1、自由读课文，找出生字。2、出示生字卡片认读。委(wi) 员 补(b) 选 教(jio) 室(sh) 宁(nng) 静 愣(lng) 住 亲 切(qi) 集(j) 体 掌(zhng) 声3、注意点：（1） 翘舌音：掌 室；后鼻音：宁、愣、掌；多音字：“宁”读nng；“切”读qi。（2） 熟字认读：委、宁（3） 偏旁识字：愣、掌、补。三、 指导写字 “青”第五笔是“ ” 。“教”字右边是“ 攵 ”（4笔）， 第37页“切”字第二笔是“ 竖提 ”不是“ 竖 ”。四、 初读课文，了解以下问题1、“我”是谁？2、“我选我”的原因是什么？ （“我”是王小宁。“我选我”的原因是李小青转学了，班里缺了一个劳动委员。）五、 学习第一自然段1、自由读文，说说两句话的内容。2、完成句式练习：李小青是 。我们的劳动委员是 。刘爽是我的好朋友。我的好朋友是 。3、朗读课文。六、 作业自由读课文第24节。板书设计： 教学后记： 第38页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 20课时教学内容: 6 我选我 （第二课时）随堂备注教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 对自己充满信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得为他人服务。教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得为他人服务。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、复习导入1、朗读第一节新词。2、朗读第一自然段。二、学习课文第24自然段1、自由读第2自然段。（1）找出不理解的词语。 补选：再选一个来补充。 静悄悄：十分安静。（2）了解以下问题： 开班会干什么？ 王宁干什么？（3）朗读课文。 “选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想”要读得轻一些。 “突然，王宁站起来说”要读得快些，大声些，王宁的语气要充满信心。2、自由读第三、四自然段。（1）自由朗读。 第39页（2）师生对话表演。注意点：老师的话要显得亲切、和气。王宁的口气要充满信心、快乐。（3）讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？（4）朗读课文。（5）导读：王宁的回答大家满意么？大家用什么表示满意？（6）朗读第四自然段。三、齐声朗读课文四、作业1、准备一次班会，选一选班委。2、完成练习：（1）李明红老师是我们的 。我们的班主任是 。 （2）我的好朋友叫 。 李小春是 板书设计： 教学后记： 第40页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 21 课时教学内容: 7 一分钟 （第一课时） 随堂备注教学目标1. 认识9个生字。会写8个字。2. 初读课文，正确、流利地朗读课文。教学重点: 认识9个生字。会写8个字。 教学难点：初读课文，正确、流利地朗读课文。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、导入1、出示时钟，找出一分钟，体会一分钟有多长。一分钟能干什么呢？这一分钟会影响到什么？今天我们就来学课文一分钟。2、出示教学挂图一分钟。图上的小朋友在干什么？他为什么要追着汽车跑？3、自由读课文，找出生字。二、学习生字1、出示生字卡片认读。（1）一学生上台当小老师。（2）其余开火车认读。2、读准音。翘舌音：钟、迟。后鼻音：零。鼻 音：闹轻声：“欠”在“呵欠”中读轻声。 第41页多音字： bi 背书包 bi 后背3、找出规律识字（1）熟字加偏旁：钟、零、哈、迟、叹、悔（2）熟字换偏旁：快决、海悔4、游戏测试。（1）组成四个小组。（2）出示生字果树摘果子测读，看那组摘的果子多。5朗读课文。要求读准音。三、指导写字1、看清部件与笔画。2、观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。四、初读课文，了解图意1、自由读课文，了解两幅图的大意。2、说图意。五、作业 熟读课文，抄写生字。板书设计： 教学后记： 第42页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 22 课时教学内容: 7 一分钟 （第二课时）随堂备注教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 认识时间的宝贵、懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：认识时间、懂得严格要求自己，珍惜时间。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、复习引入1、出示生字卡片测读。2、听写几个生字。二、学习课文1、自由读课文，要求读准，读流利。2、听老师读课文，谈一谈自己了解了什么？3、讨论以下问题：（1）闹钟响时，元元在干什么？想什么？（2）元元面对绿灯和远去的汽车时为什么叹气？4、回答问题，朗读课文。（1）闹钟响时，元元打了个呵欠，翻个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 此时的元元是什么情况？A、懒 （ ） B、勤快 （ ） 该用什么样的口气读课文。懒洋洋的口气。 齐读第1段。 第43页（2）元元看到绿灯与汽车远去时，为什么叹气，他想到了什么？ （元元怕迟到，想到了“要是早走一分钟就好了。”）此时此刻的元元还会想到什么？（自由读） 该用什么样的口气读第2、3段。（焦急、后悔） 一人用焦急的口气读“过了一分钟红灯亮了”，一人用后悔的口气读“要是早一分钟就好了。” 教师读“他等了好一会儿车子开了”，一人用后悔的口气读“要是早一分钟就好了。”5、继续讨论以下问题：（1）后悔的元元怎么办？（2）等到了学校元元面临什么情况？元元是怎样的表现？6、朗读最后两段。三、拓展学习1、教师导语：读了一分钟大家认识到了什么？大家又会怎么做。四、作业 完成P33的“找找说说”。板书设计： 教学后记： 第44 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 23课时教学内容: 8 难忘的一天 （第一课时）随堂备注教学目标1. 认识13个生字。会写10个字。2. 正确地朗读课文。教学重点: 认识13个生字。会写10个字。教学难点：正确地朗读课文。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、导入大家对邓小平爷爷了解多少，谈一谈。（邓小平爷爷是我们国家领导人，他振兴中华，使得香港、澳门得以回归。）大家如果见到了他，一定会怎么样？（激动）那见到他的那一天肯定会成为（ ）的一天。（难忘）教师板书：难忘的一天二、自由读课文，找出生字三、学习生字1、出示生字卡片认读。2、注意以下生字：算：上中下结构，中间的“目”不可写成“日”。冒：上下结构，上“曰”要写得宽些，下“目”。览：上下结构，下面是个“见”不可写成“贝”。怦：不可读成“pn”音。烂：不可读“ln”音。3、注意多音字。 xng 兴奋 兴 xng 高兴 第45页四、读课文，要求读准字音五、指导书写生字注意以下字的书写：“仔”字可联系“好”进行识记。“身”字的最后一笔要突出。“外”字的左边是“夕”，最后一笔不可突出。“加”字的左边是“力”，右边是“口”。六、再“我会写”中练习写字七、学习课文第1、2段1、自由读第1、2段。2、说说读懂的内容。（1）1984年2月16日，是我最难忘的日子。（2）这一天，我为邓小平爷爷做电子计算机表演。（3）这一天，我的心情十分激动。3、读课文第1、2段，注意强调难忘、紧张、激动这几个词。4、说说不懂的内容。5、教师过渡语：我的心情为什么会又紧张又激动呢？见到等爷爷我又做了什么？我们下一节课再学。八、作业自由读课文第36自然段。板书设计： 教学后记： 第46页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 24 课时教学内容: 8 难忘的一天 （第二课时）随堂备注教学目标1. 正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。2. 激发对计算机的兴趣，理解肩上担负的责任。教学重点: 正确、流利地朗读课文。教学难点：激发对计算机的兴趣，理解肩上担负的责任。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、复习导入1、测读生字。2、出示句子检查朗读得是否正确、流利。二、学习第35段1、自由读第35段，粗略了解内容。2、选取最喜欢或理解的段落朗读。（1）请个别学生朗读第3段。注意点： “邓爷爷来啦！”要读得大声，比较激动。 “邓爷爷，您好！”要读出对邓爷爷的尊敬。 “慈祥、和蔼可亲”要读得轻柔些。 了解我心情由紧张变平静的原因。 表演读第三段。 集体读第3段。（2）请个别学生朗读第4段。注意点： 了解内容，完成练习。我（ ）计算机，（ ）地打出（ ）的图形来。邓爷爷（ ） 第47页看了我的表演，脸上（ ）。 读“我”表演的句子要严肃，读有关邓爷爷的句子要开心些。 讲不理解的词语。 全班朗读。（3）集体朗读第5段。 理解词语。 表演朗读。三、学习第6段1、自由读第6自然段。2、理解词语。 兴奋：十分高兴。 仿佛：好像。 格外：十分、特别。 担负：承担。 责任：任务。3、了解以下问题：（1）我为什么会觉得天格外的蓝，阳光格外的灿烂。（2）我忘不了这一天的原因是什么？（3）“我”肩上担负的责任是什么？四、作业抄写生字，熟读课文。板书设计： 教学后记： 第48 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 25 课时教学内容: 语文园地二 （第一课时） 随堂备注教学目标 引导学生在探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。教学重点: 积累识字的方法。教学难点：引导学生在探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。教具、学具：生字卡教学过程：一、导入1、上一个语文园地，我们发现了哪一种识字方法。 郊交 球求 生字的一边又是生字。2、这一个语文园地，我们又发现了什么识字方法。 白柏 己纪3、归纳方法：熟字加偏旁。二、学习“我的发现”一栏中的“我会认”1、学生自由认读。2、教师出生字卡片测读。3、一字组多词（开花词）4、拓展识字。白柏（bi）拍（pi）伯（b）方纺（fng）仿（fng）防（fng）尤优（yu）龙（lng）5、列举。 第49页店踮 朱株中钟 分纷三、学习“我的发现”一栏中的“我会读”1、自由读词。2、归纳方法。带点的字都是“ ”旁。带点的字都与动作有关。4、记住词语。5、拓展识字。细纺织纷娃好妈姑江河波浪四、作业1、新学的字并记住它们。2、仿例写新字再组词。白（ ） 生（ ） 只（ ） 板书设计： 教学后记： 第50 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 26课时教学内容: 语文园地二 （第二课时） 随堂备注教学目标积累词语、姓氏，学习查字典。教学重点: 积累词汇、学习查字典。教学难点：积累词语、姓氏，学习查字典。教具、学具：生字卡、挂图、录音机教学过程：一、幻灯片出示“读读比比”的内容访问 国旗 钢笔 形状 桥梁纺线 象棋 刚才 粗壮 高粱1、找一找，上下行的哪一个字形状相似。 访 旗 钢 状 梁 纺 棋 刚 壮 梁2、你发现了什么？（1） 字音相同。（2） 字形相近。3认读小黑板上的词语。4另外扩词练习。二、幻灯显示“读读记记”的内容1、认读。2、从中找出自己的姓氏。3、文中没有的另外出示几个。李木 子 李刘文 刀 刘林双 木 林 第51页4、拓展姓氏以外的字的识记。众三 人 众从两 人 从三、学习查字典1、读P39的内容。2、归纳顺序。（1） 确定要查的部首。（2） 在“部首目录”里找到部首和页码。（3） 在“检字表”中找到部首和要查的字。（4） 按页码在文中找。3、举例练习。完成第一题、第二题。四、作业用部首查字典的方法查字。要查的字 部首 除去部首有几画 在字典哪一页 读音湾柏徐板书设计： 教学后记： 第52 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第27 课时教学内容: 语文园地二 （第三课时）随堂备注教学目标1.进行口语交际。2.在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力。教学重点: 进行口语交际。教学难点：进行口语交际。教具、学具： 挂图教学过程：一、谈话导入同学们，学了我选择我这篇课文，你们心中一定有不少想法吧！这节课，我们就围绕“我选我”这一问题来交流自己的看法。二、朗读课文，进入情境 三、揭示话题，明确口语交际的内容王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看的？如果班里改选干部，你会不会选自己？四、小组讨论，各抒己见 五、全班交流，达成共识 第53页在交流中引导学生明确：王宁选自己表现了他热爱劳动、关心集体的优秀品质。表现了他的自信心，是值得我们学习的。六、拓展交流怎样才能当好劳动委员？1. 小组合作。2. 讲明理由。师启发诱导参与。板书设计： 教学后记： 第54 页派潭镇中心小学课时教学设计 总第 28课时教学内容: 语文园地一 （第四课时）随堂备注教学目标 1.展示自己的特长。 2.培养学生的兴趣爱好。 教学重点: 大胆展示自己的特长。教学难点：培养学生的兴趣爱好。教具、学具： 录音机教学过程：一、谈话导入通过上节课的口语交际，让我们认识到自己的能力需要向别人展示，才能得到大家的认可。这节课，我们就来开展“露一手”活动，充分展示自己的才华。齐呼口号：展示台上“露一手”，八仙过海各显神通。二、学生交流自己的特长三、小组打擂台小组成员在自己粘组中“露一手”，大家商议，评选出最佳选择手 第 55 页四、班上打擂台让小组中的最佳选手参加班级擂台赛，评选出班级最佳选手。五、 颁奖，师总结发言这节课的“露一手”活动，真是令老师大饱眼福，希望同学们在今后的课余生活中，继续培养自己的兴趣爱好，充分发挥自己的特长，争当下次“露一手”的擂主。板书设计： 教学后记： 第56 页