竞争与合作（第一课时）.doc

备课时间
2015.9.5
主 备 人
贾 敏
主 备 人
所在单位
北大街小学
复备时间
2015.9.9
授课教师
冀玉萍
授课教师
所在单位
高家坡小学
课 题
竞争与合作
课 型
新授课
课时分配
 2课时
第  1    课时
上课时间
2015.9.18
项 目

教
学
目
标
知 识
能 力
学生初步认识到参与竞争的重要性，增强竞争意识。
过 程
方 法
通过学习，了解竞争应该遵守的规则，初步具有规则意识。
情 感
态 度
价值观
体会竞争的重要意义并积极、乐于参与竞争。
教学重点
体会竞争的重要意义，懂得有序竞争。
教学难点
1．通过教学，增强学生的竞争意识。
2．生活实际中能进行有序竞争。
教学、教具
（课件）
准 备
课件、奖励卡（星星）、铅画纸、书法稿纸、口算纸、毽子
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、目标导向，确定“航点”
1、同学木们，今天这节课我们要来进行一场比赛，愿意参加吗？（课件出示“小赛场”作背景）这次比赛的内容有：画画、踢毽子、口算、书法、唱歌。你可以根据自己的爱好进行选择。
2、关注一个比赛项目也不参加的学生。说说不参加的理由。
参加同一类比赛项目的学生集中在同一个场地。
教
学
环
节
师：他们说的有道理吗？谁愿意来帮助他们。
学生各抒己见
3、我们一起来听个故事吧（课件出示：童第周的故事）（问不参加的学生）看了故事，你有什么想说的？有行动表示吗？
二、自主学习，探索“航行”
1、教师分发材料，宣布规则：踢毽子、口算1分钟；画画、书法5分钟。（先结束的先评比，给优胜的同学发星星）
2、教师随机采访：
a 采访优胜者：你参加竞赛后有什么感觉？
 b 采访没有获星的学生1：你离成功只有一步之遥了，难过吗？你有什么想说的？
 C 采访没有获星的学生2：你有什么收获？
 3、总结：同学们，竞争能够使我们得到锻炼，不断进步，让我们更有自信，所以我们要积极参与竞争。（边说边课件出示：竞争）
板书：得到锻炼
不断进步
充满信心
4、你曾经还参加过哪些竞争？哪一次竞争活动使你印象深刻？通过这些竞争，有哪些收获？
三、合作学习，共享“航海”
1、其实，不但在学校里，有各种各样的竞争，在社会生活中、在工作中也都充满了竞争。（课件出示：人才市场招聘会的场面）竞争的结果是什么？（
 2、课前你还调查到哪些竞争？这些竞争带来什么好处？
3、总结：是啊，竞争不但能促进自身的发展，还能促进社会的发展。所以，我们要——积极参与竞争。
四、拓展延伸，放眼“航程”
1、 如果咱们班要跟同年级的另一个班进行拔河比赛，可是规定他们班可以出10个人，而我们班只能出5个人，你们同意参加这样的比赛吗？为什么？
2、学生讨论：两个班级男女生人数不等，不公平。小结：竞争要做到公平。（板书：公平）
3、让我们再一起来看看，他们这样做对吗？（课件出示：行为辨析）
4、总结：我们要积极参加竞争，但是在竞争中一定要做到公开、公平、公正，这样的竞争才具有意义。

看故事说感受

学生参加比赛

通过竞赛，体会到了成功的喜悦，对自己更有自信了！

是啊，在每一次竞争中，我们都在进步，相信下一次你一定会更棒！

只要积极去竞争，就一定会得到各种各样的收获。

学生各抒己见

学生发言：人才能脱颖而出，更好地为社会服务）

师生交流课前调查

学生讨论
学生辨析对错

板
书
设
计
竞争
得到锻炼
不断进步
充满信心
公开  公平  公开
课
后
反
思
以活动来吸引学生的注意力。教师能及时地发现问题，并采取有效的方式解决问题，使学生在课堂中有所得，提高课堂实效性。让学生在竞争中体验收获，感受快乐，从而使他们愿意参与到各种竞争中去。说说竞争的优势，能激发学生参与竞争的积极性。通过举例，使学生明白生活处处有竞争，竞争不但能促进自身的发展，还能促进社会的发展。通过辨析，使学生明白竞争是有规则的，不正当的竞争是可耻的。