SWOT自我分析法.doc

SWOT自我分析法
SWOT分析主要用于分析组织和个人内部的优、劣势以及外部环境的机会和威胁，制定未来发展方向和实施策略。SWOT分别是（优势s）、(劣势W)、(机会O）、(威胁T）。所谓SWOT分析，指的是在四个维度上进行分析，然后通过矩阵式交叉的分析，找出适合于自己的基本策略。SWOT分析实际上是将对自身内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。 通过SWOT分析，可以帮助自我把资源和行动聚集在自身的强项和有最多机会的地方。以下就从这四个方面来解读，分析自己，制定发展计划。
评估自己的长处和短处，找出职业机会和威胁。
内部因素
（优势s）
1.热爱教师这个事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2.平时自己是个乐天派，对别人好，乐于助人，不计较得失。
3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学（更喜欢高段数学教学），在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。
4.有较好的交际能力，喜欢与同事在一起讨论或进行协作学习。
(劣势W)
1.性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。
2.课堂教学中用语还不够风趣幽默，课堂上还缺乏一定的调控能力。
3.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒。
4.做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。
外部因素
(机会O）
外在的机遇主要有：
1.本人长期担任高年级的数学教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2.欣逢改革开放盛世，基础教育课程改革下的校本研修，必会促进教师的专业成长。
内在的机遇主要有：
1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通。
2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。
(威胁T）
来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
来自自身的：
1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。
2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性，更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。