渴望读书的大眼睛解决单.doc

《渴望读书的“大眼睛”》问题生成——评价单
班级： 组名： 姓名： 指导教师：
各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。
【问题一】：课文是怎样描写大眼睛的？从2——5自然段中各找出一个关键的词语。
我的结论：第二自然段的关键词是（ ），通过两个（ ）句“那样……那样……”“生怕漏掉……每一个……，生怕漏掉……每一……”，写出了照片上孩子对读书的渴望。第三自然段关键词是（ ），透过眼睛挖掘人物内心。第四自然段关键词是（ ），第五自然段的关键词是（ ），这两段已经延展到了论述“希望工程”的意义。
【问题二】：认真品读课文，讨论“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

【问题三】：这双大眼睛是成千上万濒临失学的儿童的缩影，它向世人喊出了我要读书的心声。请你怀着这样的心情和感受再和这双"大眼睛"交流交流感情吧！（可选段背诵，也可写自己的感受等）
★温馨小贴士：在汇报展示之前，请先这样作答：我们XX组选择的交流方式________________，以便更加清晰明了的与人交流。
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