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第五单元 认识人民币
第一课时 认识人民币
课程标准要求：在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系。
教材分析：教材注重体现人民币的商品功能和在社会生活中重要作用。
学情分析：在日常生活中有部分学生已经认识一些人民币，但不知道它们之间的关系。
学习目标：
1、认识不同面值的人民币。
2、知道1元＝10角 1角=10分。
3、会进行简单的计算。
学习重、难点：知道人民币之间的关系， 1元=10角 、1角=10分
评价任务：
1、认识各种面值的人民币。
2、知道人民币之间的关系。
教具准备：
各种面值的人民币
学习过程：
一、课前展示善积累
看谁算的又对又快
13－5= 16－7=
17－9= 11－2=
15－9= 14－7=
12－5= 13－6=
11－4= 16－8=
17－8= 12－6=
二、激趣质疑定目标
1、 出示人民币，人民币的用处可大了。你什么时候要用到人民币？人民币重要吗？所以我们要把零钱存起来。
2、出示学习目标：
(1)、认识不同面值的人民币。
(2)、知道1元＝10角 1角=10分。
(3)、会进行简单的计算。

三、自学探究促能力
（一）导学提纲：
1、观察例1，你认识这些人民币吗？你是怎样认的？把你认识的人民币告诉小组里的同学。
2、自学课本53页，知道人民币的单位有（ ） 。
3、拿出学具，把这些人民币分类。
4、观察例2，
1元=（ ）角 1角=（ ）分
（二）1、出示导学提纲，学生对照导学提纲自学。
2、小组交流导学提纲。
3、班级交流、展示。
四、归纳运用会迁移
1、今天你学会了什么？
2、闯关游戏