课题用计算器计算.doc

课 题 用计算器计算
教学目标：
1．使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。
2．使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。
3．让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。
教学重点：能够利用计算器进行简单的计算。
教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。
教学准备：
教学过程：
一、利用计算器计算：
386＋179＝ 说说你是怎样使用的。
试试ce键有什么功能？（清除）
自己试试看：
26×39＝　　　　　　　　　　　　　312÷8＝
l．你觉得使用计算器需要注意些什么？
看清数，别摁错了；每次计算前要清0。
2．计算。
54＋46＝　　60×2＝ 198÷49＝　　 　　
50＋30＝ 38×79＝ 　　　　201＋99＝
计算后说一说你怎么算的这么快？
二、观察发现
1．比一比，看谁做的又对又快。
（以四人小组为单位进行）
9999×1＝ 　　9999×2＝ 　　9999×3＝ 　　9999×4＝
说说你为什么做的又对又快。
观察上面的算式和结果，你发现什么规律？
师：根据你们的发现大胆猜测，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗？
9999×5＝ 　　9999×7＝ 　　9999×9＝
师总结：碰到9999乘9以内的自然数（0除外）答案都是五位数，最高位和个位就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9。
三、练习
做一做。练习30页的第11、12题。
第11题用比赛的方式进行，以巩固学生使用计算器计算。
第12题学生独立完成，全班讲评。
四、课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计：
课后反思：