“以一当一”的条形统计图.doc

灵宝市第三小学导学案
学科
数 学
班 级
四（ ）
执笔人
张长波
执 教
时 间
2014年12月 日
课 题
“以一当一”的条形统计图
学习目 标
1、学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
2、能发现信息并进行简单的数据分析。
教学重 点
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教学难 点
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教具准 备
课件
课时安 排
1课时

教

学

过

程

教

学

过

程
一、 导入
以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。

二、探究新知
（1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。
（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。

在此基础上，给出条形统计图。

问：他们都把数据表示清楚了吗？
哪种表示更清楚？
条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？
（4）通过对比，体会条形统计图的特点：
一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：
二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。
（5）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。
三、巩固新知
1、完成95页的做一做2、完成练习十九的第1题和第2题
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
五、作业：相关练习

修改意 见

修改意 见

“以一当一”的条形统计图
一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：
二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。