培养良好行为习惯之我见.doc

培养良好行为习惯之我见我们常说习惯决定命运，但高中阶段的学生在良好行为习惯养成中，往往具有更大的难度，那么如何帮助高中生培养良好的行为习惯呢，我有如下做法： 一、尊重学生。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的内在要求，高中生大多在15岁以上，自我意识、独立意识很强，如果我们把他们当作单纯的被管理者，不注意细节，居高临下，这就容易出现问题。但尊重不等于讨好学生，批评也是教育学生和获得尊重的有效手段，批评要以诚为本，要动感情，要有“度”，要让学生感到被老师关心。总之，尊重学生的直接效果是收获尊重和信任，让学生既爱你、相信你，又怕你，“信其道必先亲其师”。二、经常讲，反复讲。1、讲好习惯的重要性。通过学生大会、班会、大屏幕、黑板报、升国旗、做好人好事等形式对学生进行习惯教育。要让学生重视起来，只有给予足够的重视，才可能做好。2、讲学校的各项量化考核细则都是为培养良好习惯。上高中是来学习的，奋斗三年要考上理想的大学，给学生讲明校纪班规、违纪学生的公布正是为了保证他们的学习，并且有利于他们综合素质的培养。3、讲哪些是必须养成的好习惯，哪些是必须改正的不良习惯。例如文明礼貌的习惯、懂得感恩的习惯、志存高远的习惯、一心向学的习惯、专心致志的习惯、乐观自信的习惯、持之以恒的习惯、正确交友的习惯等。同时告诉他们一些必须要改正的不良习惯，如上课不注意听讲、自习课讨论、不重视基础、懒于动手等。4、良好习惯问题，不能只讲一遍或两遍，要不厌其烦地讲，要结合身边的例子来讲，通过树立正能量来讲，让培养良好习惯的意识扎根在学生的思想中，这样才能在行动上见效果。三、要有纪律约束。“没有规矩不成方圆”，纪律约束是必须的，这些约束包括国家法律法规、校纪校规、班纪班规。有了约束，就必须执行，赏罚严明，公正客观，否则就是一纸空文。四、班主任要以身作则。教师都知道这句话：学高为师，身正为范。当教师向学生提出要求时，首先应当自己先做到。教师时刻都是学生的榜样，在给予学生知识的同时，也在潜移默化中成为学生良好行为习惯的榜样。五、采取切实措施，强化学生行为习惯。1、注意下课时、早晚饭时学生纪律。重点是厕所、走廊、楼梯、教学楼后面等地方，发现学生说脏话、抽烟、乱扔垃圾、仪容仪表不得体、疯狂打闹等不良行为及时制止，批评教育。2、加强午休、晚上休息时间寝室检查，创建学习型宿舍。3、监考式坐班。为了培养学生的自学习惯，强化上晚自习纪律，像学生考试一样集中精力看好每一名学生上自习的纪律。4、对行为习惯不好的学生要打好预防针，要打出头鸟，绝不能手软、要杀一儆百，该清退的清退。对行为习惯好的同学要在公开场合多表扬，形成一种正确的舆论导向。 以上是我的一些不成熟的看法，肯定还存在不足，恳请指正。 魏福庆 2013-12-7