《线的认识》第二课时.doc

线的认识 第二课时
备时： 授课： 课时：
【教学目标】：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。了解它们之间的区别与联系。
2、会用字母正确读出直线、线段与射线。
3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。
【教学重、难点】：1、认识直线、射线和线段。
2、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线、线段与射线。
3、理解三种线的特征，掌握三种线的读法。
【教具准备】：课件、手电筒、白纸
【教学方法】：小组合作探究
【教学流程】：
温故互查，二人小组
1、 同桌两人互相说出直线、射线、线段的特征（各输出4个，对比记忆）
2、 学生能画出三种线，并正确读出来

师生共同总结：
师：今天学习了这三种线，我们来比较一下，你发现了什么？它们有什么联系，又有什么区别呢？（出示课件表格，补空）

课堂练习

2、 动手操作，感受“点与线”的关系
过一点可以画几条直线？过两点又可以画几条直线呢？
同桌共同想一想办法，动手画一画。

3、（1）、同桌互相交流
（2）、画一画（教师巡视）
（3）、展示汇报。
生：我们同桌互相商量之后，认为过一点可以画出无数条直线，过两点只可以画出一条直线。（师出示课件）

师：是啊！只要我们多动手，多动脑，什么问题都难不倒我们。可是有一个问题却难倒了小老虎，你们愿意帮它解决吗？（愿意）
4、教材第17页“试一试”的第二题。
（出示课件）

师：小老虎和小狐狸是一对好朋友，有一天小老虎到小狐狸家里参加生日宴会，可是它起来晚了，有好几条路，它应该怎样走才不会迟到呢？为什么？
（走第三条线不会迟到。因为第三条线最直，其它路线都是弯路，所以我认为走第三条线不会迟到。
师：从小老虎到小狐狸家还有更近的路吗？
（没有）。
师小结：两点间的无数连线中，你认为什么线最短呢？
生齐答：线段AB最短。（出示课件9）
三、总结
师：通过这这节课的学习，你有什么收获？
1.我认识了三种线，有直线、线段、射线。
2.我学会了三种线的读法。
3.我知道了直线可以向两端无限延长，射线只能向一个方向无限延长。
4. 这节课我们研究了这三种线，以及它们的联系和区别，下节课我们将继续深入的学习线与线之间的关系。这节课我们就上到这里！
布置作业

教学反思：
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