三年级如何把文章写具体(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,如何把作文写具体,越夸张越好,1,奇特的广告,香港一家经营胶粘剂的商店，推出一种最新的“强力万能胶水”。为了使更多的人了解这种胶水，店主便在电台、报纸上做广告，花去了不少广告费。可是前去购买者却寥寥无几。,后来，店主夫人想出了一种奇特的办法：她用这种胶水把一枚价值数千元的金币粘在商店门口的墙上，并宣布谁能用手把这枚金币抠下来，金币就归谁所有。这下子，商店门庭若市，不但围观者里三层外三层，而且一试身手想发财的人数不胜数。然而这些人费了九牛二虎之力，也只能是“望金币兴叹”。有位自诩为“力拔千钧”的气功师，闻讯专程赶来，结果也是空手而回。于是这种胶水的声誉大振，吸引来了各方来客，前来订购的人和订购电话络绎不绝，胶水的销量剧增。,2,学习目标,：,1,、明确怎么样才算把事情写“具体”了。,2,、怎样才能把事情写具体。,3,怎么样才叫把文章写具体了？,4,A,、“学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”，,车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车,。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。”,B,、“学校的车棚的西南角有一辆自行车，,车座,上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，,车架,上已经布满了黄锈。,车圈和车条,已经看不见一点亮光。,车胎,瘪瘪的。车的,支架,也折断了，停放时，只能靠在墙上。”,5,比较A、B两段话，看哪段写得具体。,A、小弟弟最喜欢风筝，自己买不起，我又不许他放，他只能看别人放风筝。,B、他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。,（概括的叙述）,（具体的描写）,6,所谓具体，词典上解释为：“,不抽象,不笼统,细节很明确,一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以,给人身临其境的感觉，具有很强的画面感,。能,让读者脑子里出现生动、细致的画面,的，都是写的比较具体的；而概括的叙述，只能给人一种模糊的印象，读者的脑子里是不能出现细致的画面的。,7,如何把文章写具体,8,1,、,a,我到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗,瘦,了许多,b,到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的肋骨，一根一根地可以数出来。,比较比较,b,他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：,哇呀！舌头吊在外面，半天缩不进去,3,、,a,他吃了一口辣椒就辣得,受不了,。,2,、,a,果园里,各种,果树都开花了，真是,百花争艳,。,b,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉得像霞，白的像雪。,9,多问几个“怎么样”,第,1,句中“,各种,”果树指哪些树？,百花争艳,，是怎么争的，既然是艳都有哪些色？,第,2,句中小狗,“瘦”,了许多，从哪儿看出它“瘦”了？,第,3,第句中吃辣椒“,受不了,”时面部表情怎么样？有何动作语言？,越夸张越好,10,从多角度对所描述的事物,多问几个“怎么样”,，然后,用一定的修辞和表现手法来描述,这些问题。我们先把这种方法称之为,追问法。,悟法,11,前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了,。,前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。,（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）,12,送你金钥匙,在写作文之前，对,感受最深,的部分和,与主题关系最紧密,的部分，一定要认真想一想，多问,“,怎么说的”，“怎么想的”，“怎么做的,”，这是一把,能把文章写具体,的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。,怎么说,怎么想,怎么做,13,我和弟弟先用玉米粉放在杯子里去，,在,放盐和塔塔粉来搅拌。,开始之前心情怎么样？和弟弟说了什么？什么样的玉米粉?怎样地放？什么样的杯子？放进去以后粉是什么样的？放多少盐和塔塔粉？用什么搅拌？怎样地搅拌？,周子雯快乐的六一,14,六一节那天，我们在学校开展了,热闹非凡,的商品交易会。,如何体现“热闹非凡”？交易会开始前是什么样的？同学们、老师们、家长们又是什么样的？交易会是怎样布置的？都有什么商品？,陈泺冰快乐的六一,那天六一的校园里家长云集，人头攒动,。,同学们正在操场上举行盛大的,热闹非凡,的商品交易会。,操场,上,彩旗飘扬，流光溢彩，到处洋溢着节日的快乐气氛。,同学们三五成群，议论纷纷，很是欢乐。,15,不一会儿，美食一条街,活动开始了,同学们飞快,的,冲出教室，有些同学搬桌子，那些不用搬桌子地同学跑得飞快，那些搬桌子的同学走得慢慢的，像是一只只小蜗牛在慢慢爬。,周子豪难忘的六一,中心句是哪句？同学们为什么要飞快地冲出教室？为什么要搬桌子呢？那些不用搬桌子的同学都在干什么？说了些什么？你是搬桌子的同学之一吗？,16,我一进教室就发现同学们都在跳舞。我就问老师：“为什么同学们要排练呢,。,”老师说：“因为今天要表演。”老师话音刚来落，广播就叫全校同学下楼排队了。,”,莫凡快乐的六一节,有多少个同学跳舞呀？男同学女同学还是都有？教室里的桌椅呀黑板呀教室布置呀与往常有什么不一样？同学们听到广播后是什么反应？排队的过程中大家的表现如何？表演精彩吗？,我班同学穿着各式各样的衣服，个个精神抖擞,。,17,放学,已,后，我妈妈带上菲菲来到开,兴,吧，我们吃了很多东西，吃了鸡排，明天到来了，我们走了很久地路，在太阳之间晒太阳，我们终于到达了地下街，了我买了许多东西。,叶俊豪六一儿童节,开心吧人多不多？怎样体现人多呢？我们吃了什么东西？这些东西的口感如何？你和你的小伙伴喜欢吃吗？吃过开心吧，去地下街买了什么东西？这些东西的价钱、款式你是怎么看待的？,18,开始做蛋糕了，老师和家长给全班的人都发了个杯子，叫我们把蛋糕装到杯子里，开始了，我用蛋糕蘸了点奶油，拿了点葡萄，和香瓜放在了蛋糕上，突然一块蛋糕飞到我脸上，原来是我同学飞了一块蛋糕，我也跟他们玩了起来。,张铁树欢乐的六一,宣布做蛋糕的时候，同学们和你的表现如何？老师和家长怎样发杯子的？发完之后我们如何把蛋糕装到杯子里？装的过程有什么有趣的事吗？大家的情绪怎么样？班里的气氛如何？奶油放在蛋糕的什么位置？除了葡萄还有什么水果吗？为什么就放葡萄呢?蛋糕飞到了你脸上什么位置？你是怎样跟他们玩了起来的？,19,老师唧唧歪歪讲个不停，我在座位上坐立不安，生怕礼物发完了。终于,（，）,老师说开始,玩,吧！我像一支离弦的箭冲出教室，,东望望，西望望,看哪个活动不用排队，可是每个活动的人都排到了操场，我用力挤了进去，不一会就被“弹”了出来，“唉”，我叹了口长气，只好慢慢排点鼻子那一队,（了）,。,朱亦彦六一儿童节快乐,心理描写、动作描写、环境描写都有了！这些描写充分地体现了小作者对活动的迫切的心情。,20,到了西餐厅，我觉得这里真安静啊，我到指定位置坐下，等了大约20分钟，我迷迷糊糊的睡着了。醒来时，身前多了一个蛋糕，上面写着“六一快乐”，妈妈对我说：“六一快乐！”不知道为什么，我顿时哭了。,段红于欢乐的六一,如何体现安静？妈妈是什么时候过来的？,21,开门大吉是猜歌曲，我全都猜出来了。,晁若茜欢乐的六一,这个“开门大吉”怎么玩呀？规则是什么？同学们猜的时候你也猜到了吗？到你的时候，都有什么歌？边上的同学有没有帮助你？你是怎么听出来的？猜着了以后是什么心情？得到什么奖励？,22,到了学校，同学们兴奋不已，在教室里有说有笑的。到操场后，我们升了国旗，听了讲话，最后一项就是文艺表演，我们欣赏了优美的舞蹈，动听的歌声，和让人听了哈哈大笑的相声，操场上洋溢着欢乐的气氛。令我最心动的还是那歌声带舞蹈，演唱是上一年级的小朋友，歌曲是感恩的心，同学们听后，都想起了四川大地震的故事，我想：那些失去爸爸妈妈的小朋友，不怕风浪，像一只勇敢的海燕。可是我们现在过着像公主一般的生活，不愁吃也不愁穿，可有得同学还是生在福中不知福。同学们我想对你们说：“我们大家以后要珍惜大好时光，好好学习，成为祖国的栋梁之才，把我们的祖国健的更美好。”,23,时间过得真是太快了，短短的半天时间就这样过去了，校园里又逐渐平静了下来，我只好依依不舍地离开了学校，可是，今天那千姿百态的舞蹈，有趣的相声，令我迟迟不忘，我期待着下一个美好的六一。,24,“,他真讨厌，仗着自己个大，一来就插在了那个小同学前面。”,25,你看，那边来了一个大个子，,一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧站着身子站在了队伍的右侧，既能躲避监护老师的监视，又做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。,他那看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了,因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。,迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻,瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡机上一插，右手伸向厨窗内，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道：“师傅，我要一份,”,那似乎很有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学，早已有几个在对他指指点点怒目而瞪了,看看表，他的整个过程竟然不到,5,秒。,26,他插队前的表现,你看，那边来了一个大个子，,一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧站着身子站在了队伍的右侧，既能躲避监护老师的监视，又做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。,27,他插队时的表现,迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻,瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡机上一插，右手伸向厨窗内，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道：“师傅，我要一份,”,28,他插队后周围同学的想法,那似乎很有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学，早已有几个在对他指指点点怒目而瞪了,看看表，他的整个过程竟然不到,5,秒。,29,他插队前的表现,他插队时的表现,他插队后周围同学的想法,这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把事情的过程分成一些小动作，按一二三,时间先后写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。我们暂且把这种方法称之为“过程分解法”,30,悟法,其实、把作文写具体就是分解每个过程,，每个程中加上一些心理描写、动作描写、语言描写等细节描写,，用,修辞手法,把过程写成文字就具体了。,31,修改作文,题目：快乐地六一,从看、听、感、想、做等方面多问几个怎么样？或者用分解过程，细节描写的方法将文章写具体。,32,1、就要上台发言了，我十分紧张,。,2、考试时我（他、她）偷看诗词默写,。,小试牛刀,用今天所学的方法从下面的两个句子中任选一个，将它们扩展成具体描写,33,