日本明治维新(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,课 日本明治维新,1,新课导入,646,年，日本进行了大化改新，大化改新的内容有哪,些？对日本产生了什么影响？,主要内容：政治上，建立以天皇为中心的,中央集权,制度，地方,设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、,私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分,给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一,赋税。,影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,到,19,世纪中期，日本社会发展遇到了新的问题，日本又一次通,过改革获得了新的发展,明治维新。,2,学习目标,1了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策。,2知道倒幕运动。,3识记日本明治维新的主要内容及影响。,4正确评价日本明治维新。,3,基础知识梳理,119世纪中期，日本处于,统治之下。,是,名义上的君主，实权被掌握在,手中。德川幕府,推行,政策，阻碍了社会、经济的发展。,2面对,，德川幕府束手无策，成为各,个阶层唾弃的对象。一部分,联合西南强藩和,朝廷公卿，发动了,。1868年，幕府统治结束，,改年号为“,”。1869年，日本首都迁到东京。,闭关锁国,明治,中下级武士,幕府将军,倒幕运动,德川幕府,民族和社会危机,天皇,4,3从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以,为榜样，,全面改造日本，史称“,”。主要措施有：政治上，,，,实现,；军事上，实行,，建立新式军队；经济上，,推行地税改革，以“,”为口号，大力发展,；,社会生活上，提倡“,”，向西方学习，改造日本的教育、,文化和生活方式。,4明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速,走上了,的道路，实现了“富国强兵”，开始跻,身,于,之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残,余，,色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上,了,的道路。,征兵制,西方,明治维新,殖业兴产,近代经济,中央集权,废藩置县,文明开化,发展资本主义,资本主义强国,军国主义,对外侵略扩张,5,合作探究,探究一幕府统治的危机,1,.19,世纪中期以后，日本幕府统治出现了哪些危机？,1.,幕府统治带来的社会危机。,闭关锁国政策造成日本与外界隔,绝，阻碍了社会经济的发展。,2.,倒幕力量：一部分中下级武士，联合西南强藩和朝廷公卿；,1868,年,1,月，倒幕派武装发动“王政复古”政变，拥立睦仁天皇,亲政；,同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。,倒幕运动推翻了幕府统治，为明治维新的成功奠定了基础。,2.,简要描述倒幕运动。,6,天皇为名义上的国家元首，朝廷设在,京都,实权在将军手中，政府设在,江户（东京）,拓展,7,天皇,将军,大名,武士,幕府,掌握政权，组成幕府,只是傀儡，毫无实权,新兴地主、商人,农民、城市平民,有些从事工商业,经济状况恶化,不满情绪增强,生活日益贫困进行反抗斗争,经济实力增强,政治权利较少,幕府已成为众矢之的,幕府禁令,除特许船外，严禁其他船只驶往国外,除特许船外，不得派遣日本人至国外,禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物,对外闭关锁国,19,世纪中期的幕府统治危机：社会危机,8,探究二明治维新,1,.,阅读教材,P14-15,，概述明治维新的内容有哪些？,1.,内容：,政治上：“废藩置县”，,实现,中央集权；,军事,上：,实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神；,经济上：,推行地税改革，,“殖产兴业”，,大力发展,近代,经济；,社会生活和文化教育上：提倡“文明开化”，向,西方,学习,，改造日本的,教育,、文化和生活方式。,2.,积极作用：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维,新，日本迅速走了上发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，,开始跻身资本主义强国之列。,消积影响：明治维新后的日本在天皇制度下 仍保留了大理封建残,余，军国主义色彩浓厚，成为后来日本走上军国主义 道路的社会,基础。,2.,明治维新的积极作用和消极影响。,9,3.,以俄国和日本为例，论述改革推动了社会的发展与进,步。,日本通过明治维新，采取了鼓励发展近代工业等一系列,的近代,化措施，从一个贫穷落后的封建国家变为富强文,明的资本主义国家；俄国通过,1861,年改革，废除了农奴,制，增强了国力，走上了发展资本主义的道路。,10,1.,明治维新成功的原因：,（,1,）从背景上看：,（,2,）从准备过程看：,（,3,）从内容上看：,（,4,）从国际环境看：,拓展思考应用所学,日本的封建专制统治相对薄弱；,制定和实施了全面的、行之有效的措施；,倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇的支持；,19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。,11,2.,思考：日本明治维新与中国戊戌变法，为什么一个成功、一个失败？试从社会背景、领导力量、政策措施、国际环境等分析。,12,改革是社会发展的动力，我们 要积极支持并投身到改革中；,要顺应历史进步的潮流，,与时俱进,改革开放;,向先进国家学习，引进先进的技术,、,制度、思想；,重视教育，培养人才；,改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。,3.,从日本成功改革中获得了什么启示？,13,课堂整合,文：文明开化,经：殖产兴业,军：征兵制,政：废藩置县,明治维新,武装倒幕,内忧外患,影响,消极,积极,14,中考对接,1.,（,2018,甘肃）,“当日本在,19,世纪中叶开始面临西方资本主义,国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的,社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”文中的“社会变革”,是指（,）,A,武装倒幕,B,明治维新,C,签订美日亲善条约,D,迁都东京,2.,（,2018,江苏宿迁）,“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了,小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现,的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关？（,）,A,消除封建割据，加强中央集权,B,创办近代企业，引进西方技术,C,允许土地买卖，承认土地私有,D,提倡文明开化，大力发展教育,3.,（,2018,山东聊城）,19,世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”,来自中,国，而在,20,世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，,如劳动、方针、政策等迅速传入中国。引发这一变化的主要因素,是（,）,A,明治维新,B,甲午战争,C,戊戌变法,D,辛亥革命,D,B,A,15,巩固练习,1.,（,2017,湖北黄冈）明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁,路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业；此外，还通过明,治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。这,样，日本在较短时间内,走上,了近代化。这些表明日本（,）,A,利用国家力量实现近代化,B,利用民间资本实现近代化,C,利用国家垄断资本主义实现近代化,D,利用外国资本实现近代化,2.,（,2017,四川雅安）霍布斯鲍姆在资本的年代一书中提到日本,明治维时说：“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工,程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、,军事；大学归功于美国。”材料所强调的日本明治维新的特点,是（,）,A,兼收并蓄,B,闭关锁国,C,漫无目标,D,彻底全面,A,A,16,3.,麦克莱恩在日本史,“,明治维新,”,一章中引用如图，用以说,明（）,A,废藩置县,B,殖产兴业,C,文明开化,D,富国强兵,4.,（,2017,大庆）,19,世纪,80,年代，日本政府陆续将一大批国营工厂无,偿或以优惠的价格转让给私人资本家，这反映了明治政府（,）,A,加强中央集权,B,扶植私人企业推动工业发展,C,重视“科教兴国”,D,提倡“文明开化”,5.,（,2017,山东济,南）“以前它,是个前工业时代的封建国家，到,19,世,纪末，新日本西方影响和日本传统的混合物成为一个正在,上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本完,成以上重大跨越的根本因素是（,）,A,发动战争，开拓海外市场,B,解放奴隶，维护国家统一,C,明治维新，发展资本主义,D,科技立国，重视人才培养,B,C,C,17,6.,（,2017,江苏盐城）明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂,工作，二郎上了免费的学校。柳生家族生活变化反映出的改革措施,有（,）,废藩置县,允许土地买卖,鼓励发展近代工业提倡文明开化,A,B,C,D,7.,阅读下列材料,明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育，考察团回国,后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中,学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校,等，重点普及小学教育，搞好师范教育。,（,1,）根据材料说出明治维新在文化教育上的内容是什么,?,（,2,）日本明治维新的性质是什么,?,C,派人到欧美考察教育；,推行全民教育；搞好师范教育。,日本的明治维新是一场自上而下的资产阶级改革。,18,