事件发生的可能性(课堂PPT).ppt

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,思考：投骰子游戏,骰子朝上一面数字是,6,，是什么事件？,骰子朝上一面数字不是,6,，是什么事件？,如果我们将一枚骰子向上抛起，然后让它自然下落到地面上。,若骰子朝上一面的数字是,6,，则同学得,10,分,;,若骰子朝上一面的数字不是,6,，则老师得,10,分。谁先得到,100,分，谁就获胜。,这个游戏规则公平吗？,1,23.2,事件发生的可能性,2,根据生活经验回答：,1,、如果你和象棋职业棋手下一盘象棋，谁赢的可能性大？,职业棋手赢的可能性大,与,技艺水平（棋艺）,有关,3,根据生活经验回答：,2,、有一批成品休闲西装，经质量检验，正品率达到,98%,。从这批西装中任意抽出,1,件，是正品的可能性大，还是次品的可能性大？,是正品的可能性大,与,正品率,(,或次品率,),有关,4,根据生活经验回答：,3,、一个游戏转盘如图所示，红、黄、蓝、绿四个扇形的圆心角度数分别是,90,，,60,，,90,，,120,。让转盘自由转动，当转盘停止转动后，指针落在哪个区域的可能性最大？落在哪个区域的可能性最小？有可能性相等的情况吗？为什么？,指针落在,绿色区域,的可能性大,指针落在,黄色区域,的可能性小,落在,红色和蓝色区域,的可能性相等,.,与,扇形面积,(,圆心角度数,),有关,5,根据生活经验回答：,4,、任意抛一枚均匀的硬币，出现正面朝上、反面朝上的可能性相等吗？,可能性相等,6,小结,技艺水平,正,(,次,),品率,面积,(,度数,),事件发生的条件,事件发生的可能性,数量比例,其他因素等,7,练习,1,过十字路口是常有的事情，不过你有无考虑过以下的问题：,远东路口红绿灯的时间设置为：红灯,40,秒，绿灯,60,秒，黄灯,4,秒。当你随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大？遇到哪一种灯的可能性最小？根据是什么？,因为绿灯持续的时间最长,黄灯持续的时间最短,所以人或车随意经过该路口时,遇到绿灯的可能性最大,遇到黄灯的可能性最小,.,事件的条件：持续时间,若改为：红灯,60,秒，绿灯,40,秒，黄灯,4,秒。,8,例题,1,木盒中装有,10,个红球、,3,个黄球和,1,个白球，这些球只是颜色不同。从木盒中任意摸出,1,个球，试比较下列事件发生的可能性大小，并按可能性从大到小的顺序把它们排列起来：,（,1,）摸出,1,个黄球；,（,2,）摸出,1,个白球；,（,3,）摸出,1,个绿球；,（,4,）摸出,1,个红球；,（,5,）摸出,1,个球的颜色是红色或黄色或白色。,我们一般用,P,i,来表示问题中第,i,个事件发生的可能性大小,(3),是不可能事件，,P,3,最小,(5),是必然事件，,P,5,最大,按可能性从大到小的顺序排列,：,P,5,，,P,4,，,P,1,，,P,2,，,P,3,9,例题,2,下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用线连起来,.,10,小结,必然事件（一定发生）发生的可能性最大,很可能发生,可能发生,不太可能发生,不可能事件（一定不会发生）发生的可能性最小,事件,随机事件,“一定不会发生”,“,不太可能发生”,“,可能发生”,“,很可能发生”,“,一定发生”,11,练习,2,（,2,）连续雨天中间的一天，在路上遇到撑伞的行人。,（,3,）抛掷一枚硬币，落地后反面朝上。,（,1,）买一张发行量很大的彩票恰好中五百万。,用适当的词语表达下列事件发生的可能性大小，并将它们按可能性从小到大的顺序排列：,事件,(1),：,不太可能发生,事件,(2),：,很有可能发生,事件,(3),：,可能发生,用,P,1,、,P,2,、,P,3,分别表示事件,(1),、,(2),、,(3),发生的可能性大小，从小到大是：,P,1,、,P,3,、,P,2,12,课堂练习,书本,P,125,练习,23.2,13,课堂小结,通过本节课的学习，,你有哪些收获或者困惑？,14,拓展练习,1,口袋里只有,10,个球，除颜色外都相同，其中有,x,个红球，,y,个白球，没有其它颜色的球。从中随意摸出一个球：,（,1,）若摸到红球与摸到白球的,可能性相等,，分别求,x,和,y,的值；,（,2,）若摸到红球的,可能性大于,摸到白球的可能性，分别求,x,和,y,的可能的值。,15,拓展练习,2,从有,2,名男生和,3,名女生的,5,名学生的学号中，随意找出,4,名学生。试问找出“,2,名男生和,2,名女生”与找出“,1,名男生和,3,名女生”的可能性哪个大？请说明理由。,答：找出“,2,名男生和,2,名女生”的可能性较大，因为,5,名学生中女生多，“留下,1,名女生”比“留下,1,名男生”的可能性大。,16,课后作业,（,1,）练习部分,P,68,习题,23.2,（,2,）利用身边的道具，设计一个对参与者都公平的游戏,17,Thank You!,18,