看图说话公开课(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,看 图 说 话,1,小手，放好；,小腰，挺直；,小眼睛，向前看；,小嘴巴，嘘（用手指堵住嘴巴）。,2,介绍一下你自己,让我们一起成为学霸,3,为什么学习“看图说话”,4,学习看图说话的重要性,不同学习阶段考点类型所占比例,1,、小学（,100,分）,基础,36%+,阅读理解,34%+,作文,30%,2,、中学（,120,分）,基础,10%+,阅读理解,48%+,作文,42%,3,、高中（,150,分）,基础,8%+,阅读理解,52%+,作文,40%,5,学习看图说话的重要性,小学语文各年级知识点归纳,一二年级,：,【,要求掌握拼音的运用，学习阅读文章，要求区别 多音字，难点看图说话,】,三四年级,：,【,要求学习作文，难点联系上下文，把课文理解，回答问题。重点作文，阅读的掌握,】,五六年级,：,【,要求区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读。通常占整张试卷的,60,分,】,6,7,面对大量的写作,目前的习作方法是否够用？,8,9,北京某小学五年级学生,9,山东聊城莘县一中,10,11,2,0,1,3,理科状元朱宸卓,2,0,1,2,文科状元韩牧岑,11,12,周星驰,13,提问者提问时应注意提问方式：,1、由大到小,2、要有对比,3、注意分类,小窍门：,时间,地点人物,事件,14,孙悟空,15,让我们一起走进,神奇的高效课堂,16,究竟什么是看图说话,17,习作测验,教学目标,1、了解学生写作速度及写作能力；,2、根据学生程度进行分类教学；,3、让学生了解自己的不足，树立学习的信念。,18,19,听到的、,闻到的、,品尝到的、,思考到的、,把,看到的、,统统,“说出来”“写出来”,这就是看图说话！,20,看图写话的通关密语,四个要点放在前，,经过结果要齐全。,表情动作添味道，,写好语言是关键。,21,四个要点,=,四元素,=,四素句,时间，地点，人物，事件,22,什么叫做“四素”完整句呢？,放学后，小明在校园里扫地。,这个句子写出了谁（人物）,干什么（事件）,还写出了什么时候（时间）,在什么地方（地点）,：,小明,：,扫地,：,放学后,：,校园,23,四 素 句,冬天,，,大山洞,，,八戒,，,睡觉做梦,四素,:,时间 地点 人物 事件,四素句,:,一个,的冬天，八戒在大山洞里呼呼大睡，做着美梦,大雪纷飞,24,看例句，再仿写扩充句子。,例：我和姐姐打乒乓球。,例：放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。,：操场上放风筝。,：,，,在操场上放风筝。,：放学后去放风筝。,：放学后，,去,放风筝。,时间,人物,人物,地点,25,26,时间，地点，人物，事件,四素句,:,()()()(),，,。,。,教室里,放学后,同学们,做卫生,27,什么叫做“起因”“经过”“结果”？,事件！,28,29,暑假结束了，我要返回省城了。再一次与爷爷奶奶分开，又看着他们老两口对我依依不舍的样子，,我的心里像有一种说不出来的滋味，难受极了！,什么叫做“起因”“经过”“结果”？,30,31,什么叫做“起因”“经过”“结果”？,这个段话写出了谁（人物）,干什么（事件）,还写出了什么时候（时间）,在什么地方（地点）,：,我，爷爷奶奶,：,汽车站,：,暑假结束,：,送我回省城,这段话中事情的原因（起因）,经历了什么,（经过）,最后结局怎么样,（结果）,：,回省城,：,爷奶送我,：,心里难受,32,33,34,什么叫做“起因”“经过”“结果”？,这个段话写出了谁（人物）,干什么（事件）,还写出了什么时候（时间）,在什么地方（地点）,：,我们，妈妈,：,沙滩上,：,：,垒沙滩城堡,这段话中事情的原因（起因）,经历了什么,（经过）,最后结局怎么样,（结果）,：,垒沙滩城堡,：,救公主,：,很高兴,35,36,37,看图写话的通关密语,四个要点放在前，,经过结果要齐全。,表情动作添味道，,写好语言是关键。,38,爸爸,说,：,“,哈，我中奖啦！,”,我,问,：,“,中了多少？,”,妈妈也,问,：,“,100,？,”,爸爸,说,：,“,NO,！,”,妈妈,问,：,“,1000,？,”,爸爸,说,：,“,NO,！,”,妈妈,说,：,“,10000,？,”,爸爸,说,：,“,NO,！,”,妈妈又,问,：,“,10,万？,”,爸爸,说,：,“,NO,”,。,我,问,：,“,100,万？,”,爸爸还是,说,：,“,NO,”,。,过了半天，爸爸才,说,：,“,是,5,元。,”,39,“,哈，我中奖啦！,”,爸爸举着手中的彩票，又是挥舞，又是亲吻，高兴得在客厅里手舞足蹈,。见他乐成这样，我和妈妈不禁靠了过去。,“,中了多少？,”,我将信将疑地问。,“,100,？,”,我话音刚落，妈妈也插了嘴。,爸爸伸出一只手，抬起食指，骄傲地在我们面前摇了摇，跟着摇的还有他神气十足的大脑袋。,“,1000,？,”,妈妈,满面红光,。,“,NO,！,”,爸爸大模大样，,在沙发上翘起二郎腿,。,“,10000,？,”,妈妈欣喜若狂地叫起来。,“,NO,！,”,爸爸右腿驮着左腿，一副得意的样子。,“,10,万？,”,妈妈声音有些颤抖了。,依然是,“,NO,”,。,“,100,万？,”,我看妈妈快喘不上气了，忙替他追问。,不敢想象，居然还是,“,NO,”,。,过了半天，爸爸才慢条斯理地开了口：,“,是,5,元。,”,顿时，我的小肉拳和妈妈的大粉拳雨点般落到爸爸厚实的背上。,40,看图写话的通关密语,四个要点放在前，,经过结果要齐全。,表情动作添味道，,写好语言是关键。,41,儿童作文的,核心能力,是什么？,讲故事的能力简称,“故事力”,故事，具有强大的表达包容性,故事，儿童的天然属性，爱制造故事,。,42,语言在文章中发挥着重要作用,写好作文第一步，就是让文章里的人物开口开口开口,43,多给一分钟,。,描述了一位同学考试成绩不理想，回家被妈妈责罚的事。,第一稿如下：,我考了,73,分，被妈妈狠狠地骂了一通。,44,第二稿,“,什么！才考,73,分，上课你梦游了呀！,”,妈妈怒气冲冲,。,“,我,”,“,我什么我！考这么点破分！学别上啦！,”,我的话没说完，就被打断了,。,“,我们班都没考好。,”,“,还找理由！别的没学会就学会这个！还有脸说！,”,妈妈重重地敲着练习本，随后扭头走了，留给我一个愤怒的背影。,45,不只一个,说,和问,字,好的说话句，不只能,“,听,”,到声音，还能,“,看,”,到动作、表情、肢体上的,“,话,”,，有立体感。,人说话，多少会有肢体语言，平时不注意，肢体语言溜走了。我们说,“,不,”,，会,“,摇摇头,”,、,“,摆摆手,”,，,或狠狠地看对方一眼,；我们说,“,是,”,，会,“,点点头,”,、做个,“,OK,指,”,；,“,赞扬,”,别人，会,面带笑容，翘起大拇指,；愤恨、生气，,眉头皱紧，或握紧拳头,；人紧张了，手足无措了，,习惯,摸鼻子、摸下巴、拽衣襟,46,爸爸,说,：,“,哈，我中奖啦！,”,我,问,：,“,中了多少？,”,妈妈也,问,：,“,100,？,”,爸爸,说,：,“,NO,！,”,妈妈,问,：,“,1000,？,”,爸爸,说,：,“,NO,！,”,妈妈,说,：,“,10000,？,”,爸爸,说,：,“,NO,！,”,妈妈又,问,：,“,10,万？,”,爸爸,说,：,“,NO,”,。,我,问,：,“,100,万？,”,爸爸还是,说,：,“,NO,”,。,过了半天，爸爸才,说,：,“,是,5,元。,”,47,“,哈，我中奖啦！,”,爸爸举着手中的彩票，又是挥舞，又是亲吻，高兴得在客厅里手舞足蹈,。见他乐成这样，我和妈妈不禁靠了过去。,“,中了多少？,”,我,将信将疑,地问。,“,100,？,”,我话音刚落，妈妈也,插了嘴,。,爸爸伸出一只手，,抬起食指，骄傲地在我们面前摇了摇，跟着摇的还有他神气十足的大脑袋。,“,1000,？,”,妈妈,满面红光,。,“,NO,！,”,爸爸,大模大样，,在沙发上翘起二郎腿,。,“,10000,？,”,妈妈,欣喜若狂地叫起来,。,“,NO,！,”,爸爸,右腿驮着左腿，一副得意的样子,。,“,10,万？,”,妈妈,声音有些颤抖,了。,依然是,“,NO,”,。,“,100,万？,”,我看妈妈,快喘不上气,了，忙替他追问。,不敢想象，居然还是,“,NO,”,。,过了半天，爸爸才,慢条斯理地,开了口：,“,是,5,元。,”,顿时，我的小肉拳和妈妈的大粉拳雨点般落到爸爸厚实的背上。,48,各种各样的,说,呼、吟、喊、斥、责、骂、,吼、劝、告、评、议、赞、,论、述、夸、辩、叫,49,吹牛 复述 声明 谈论 辩论,议论 畅谈 商讨 狂言 发言,撒谎 直言 说服 评说 怒斥,驳斥 批驳 辱骂 诅咒 申诉,劝说 劝告 解说 讲解,花言巧语 妙语连珠 唇枪舌剑,巧舌如簧 能言善辩 能说会道,道听途说 强词夺理 信口雌黄,胡说八道 大放厥词 说三道四,50,今日作业,：,1,）、,51,