阿长与山海经2.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,阿长与,山海经,鲁迅,鲁迅（,1881,1936,）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集,呐喊,、,彷徨,，散文集,朝花夕拾,。,山海经,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。,其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,生字生词,惊骇 惶急 疮疤,掳去 渴慕 霹雳,震悚 诘问 惧惮,疏懒 孤孀,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,je,dn,l,n,shu,ng,5,初读课文，整体感知,1,、,课文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？,2,、,阿长是一个怎样的人？,3,、找出课文中表明作者对阿长情感的句子，对比前后感情的变化，这是一种什么写法？,为“我”买,山海经,讲长毛的故事,烦琐的规矩和道理,摆成“大”字的睡相,元旦的古怪仪式,切切察察的毛病,略,略,详,有详有略,详,详,重点写,名字的来历,略,最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,!#$%&*,阿长喜欢切切察察,又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。,对我过分的管束,一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个,“,大,”,字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。,-,母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个,“,大,”,字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。,睡相不好,第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了,“,阿妈，恭喜,-,。,”“,恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！,”,她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。,吃福橘的,古怪仪式,除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？,“,老掉了,”,死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。,饭粒落在地上必须捡起吃下去。,最清楚的还是元旦的古怪仪式,长妈妈的繁琐规矩,过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：,“,哥儿，有画儿的,三哼经,，我给你买来了！,”,我似乎遇着了一个,霹雳,，全体都,震悚,起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，,-,果然都在内。,阿长为我买来山海经,新的敬意,真诚、关心孩子,为,“,我,”,买,山海经,特别的敬意,无知淳朴,讲,“,长毛,”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗,不拘小节,摆成,“,大,”,字的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“,我,”,的感情变化,人物性格,事,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。,对于阿长的平常举动，“,我实在不大佩服她,”,尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“,发生过空前的敬意,”，但那后来也“,逐渐淡漠,”了,知道她谋害隐鼠之后，从此,完全消失,了,对于阿长所懂得的许多规矩，也是“我”所,不耐烦,的,为我买来山海经，又使我,发生新的敬意,作者对长妈妈的感情有怎样的变化：,先抑后扬 详略得当,不大佩服,主要事例：,阿长这个称呼的由来,“切切察察”的毛病,摆成“大”字的睡相,令人厌烦的种种规矩和礼节,讲,“,长毛,”,的故事,谋害我的隐鼠,为我买,心仪已久的,山海经,感情变化：,（线索）,不耐烦,空前敬意,憎恶怨恨,新的敬意,祝 福,从作者对长妈妈的感情变化中，可以看出作者在刻画阿长时，用了怎样的写作手法？,深入感悟,1,、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满,贬义,的文字后面，你能感受到作者对阿长的,同情与怀念,吗？不妨与同学们交流一下。,2,、仔细阅读课文中买,山海经,部分，回答问题。,1,、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满,贬义,的文字后面，你能感受到作者对阿长的,同情与怀念,吗？,（,1,）“憎恶”“讨厌”是,儿时的心理,，鲁迅在具体描写中却流露着,同情与怀念,。,（,2,）鲁迅透露了阿长的,身世,，就是表明他的粗俗是,情有可原,的。,（,3,）她的管教很不适合儿童心理，但,心地善良。,（,4,）她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，,但求“顺顺流流”，,鲁迅在具体的描写中饱含同情。,2,、仔细阅读课文中买,山海经,部分，回答问题。,（,1,）当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？,（,2,）当阿长买来,山海经,时，“我”有什么反应？,（,3,）你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,“我”,渴慕着绘画山海经了。,“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”,买,山海经,的起因是什么？,情系阿长,品读课文买,山海经,的部分,当阿长问,山海经,是怎么一回事时，,“,我”是怎样想的？这种，想法表现了“我”的什么心理？,“我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说。可是说者无心，听者有意。说明“我”对从她里得到,山海经,没抱希望，只是说说而已。,她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长说,:,“哥儿，有画的三哼经，,我给你买来了”，“我”有什么反映,？,表现出怎样的心情,？,“我似乎遇着一个霹雳，全体都震惊起来,;,赶紧去接过来，打开纸包。”,说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，,“,我”由此对她“发生新的敬意了”。,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”？,“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的,山海经,，这在孩童的眼里，似乎“有伟大的神力”。,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕,已久的。,综前所述，作者详写买 山海经的事件，意图已经非常明显。作者为什么要详写这件事呢？,这件事更能表达作者对长妈妈的,敬佩和感激,，也能表现长妈妈对一个孩子,真诚热情的帮助和关爱,。,这怎么能不使作者,怀念,呢？,作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是,深沉的怀念之情。,文章运用了,先抑后扬,的写法，是为了,突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了,反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。,文章描写阿长主要用了哪些手法,?,1,、先抑后扬,2,、描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写）,长妈妈给你留下了怎样的印象？,她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。,为什么题目不写“长妈妈”而写“阿长”？,1,、题目表示着文章的一半是抑笔。,2,、阿长与,山海经,看似矛盾的联系，令人好奇。,3,、作者写此文时已经,46,岁，这时的口气宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。表示出“我”对她的怀念与感激之情。,拓展延伸,联系自己的实际，谈一谈在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？,布置作业,1,、完成课后练习一、二、三,2,、写一个你所熟悉的人（,600,字左右）,