鞋子也会踏踏响.doc

大班音乐教案
活动时间：2013.4.8——4.12
活动领域：艺术（音乐）
活动内容：鞋子也会踏踏响
活动目标：
1 、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、学习用欢快跳跃与抒情连贯相对比的方法唱歌，尝试边唱边表演。
活动重点：理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习边唱边表演。
活动难点：学习用欢快跳跃与抒情连贯相对比的方法唱歌。
活动准备：图谱、音乐
活动过程：
一、 开始部分
引出话题，激发幼儿兴趣。
师：在晴朗的天气里，一起到郊外去郊游是件多么快乐的事啊！今天我们来听一首郊游的歌。
二、基本部分
（一）学唱歌曲《鞋子也会踏踏响》。
教师清唱，引导幼儿注意倾听歌词，并将喜欢的乐句找出来。
教师根据幼儿的回答示范唱，帮助幼儿理解和记忆歌词
教师边唱边表演简单的动作。如：穿鞋、手拉手、采花、小鸟飞、小兔跳。
幼儿跟着音乐学唱歌曲，教师利用简单的动作提示幼儿记起歌词。
（二）我会唱得更好听。
师:手拉手去郊游， 蹦蹦跳跳心情好。所以歌曲的前半段我们要用弹性跳跃的声音去演唱，到了郊外美丽的景色让人陶醉，所以后半段我们要用抒情地去演唱。
幼儿按照老师教的方法进行练习两种不同的唱法。
三、结束部分
我们来表演。
师:小朋友们，你能将我们演唱的歌曲用动作来表现出来吗？
幼儿进行尝试，教师观察，及时将幼儿的动作进行加工和艺术提升。
幼儿集体跟音乐做动作，完整进行表演。

教后反思：