长方形和正方形的面积计算.doc

新人教版小学数学三年级下册长方形和正方形的面积计算教学设计教学内容：人教版小学三年级第六册7778页教学目标：1、引导学生自己去发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的进行计算。2、通过长方形的面积计算引导学生推导出正方形的面积计算公式。3、初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。4、交给学习方法，发挥学生的主体性。教学重点、难点：理解并掌握长方形、正方形的面积公式，并运用公式解决实际问题。教学过程：一、 复习旧知，导入新课同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？1什么是面积？ 2面积的常用单位有哪些？3什么是周长？如何计算长方形和正方形的周长？二、自主探索，领悟方法1、教学例2出示例题，一个长方形，长5厘米，宽3厘米，你能求出它的面积吗？小组合作讨论 小组汇报。 学生：正好摆了15个1平方厘米的小正方形，所以它的面积就是15 平方厘米。学生2：每行摆5个，正好可以摆3行，它的面积是53等于15平方厘米。教师点拨：其他长方形的面积是不是也可以用“长宽”来计算呢？学生动手实践：任取几个别平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。2、动手操作，研究方法（1）学生以组为单位进行研究。（2）学生以组为单位进行汇报交流，说出自己的方法。（可能出现的情况：用1平方厘米来测量或只测量长和宽，相乘即是面积。在这个过程中教师适时地进行点拨、指导，后一种方法比较简单。 （3）师生交流，提炼方法。长方形的面积与它的什么有关系呢？独立思考后交流。 （长方形的面积与它的长和宽有关系。）小结：长方形的面积=长宽（4）学生思考：求长方形的面积事实上是求什么呢？课堂练习。三、知识的迁移1、教师借此机会教学正方形的面积计算。我们知道正方形是一个特殊的长方形，有长方形的特点，所以正方形的面积计算也可以和长方形的面积计算方法相同。 正方形的面积=边长边长2、出示例3学生试做，汇报答案课堂练习。四、小结。今天你有什么收获？