《认识图形》.doc

《认识图形》教案
王赛玉
教学内容：教授长方形和正方形，完成课后练习
教学目标：使学生了解长方形和正方形的形状，通过折一折，摆一摆，能够辨别和区分长方形和正方形。
教学重点：会辨认长方形和正方形
教学难点：体会正方形四条边一样长，长方形两条短边一样长，两条长边一样长。
教具准备：长方形、正方形卡片 、钉板 、白纸、火柴棒
教学过程：
一、 导入
（看一看）
1、 今天我们教室来了两位新朋友，同学们想认识下吗？教师从准备好的袋子里缓缓拿出长方形和正方形卡片，并贴在黑板上。
2、 同学们想知道这两个新朋友的名字吗？教师出示课件，并板书（长方形、正方形）。
二、新授
（读一读、认一认）
1、 教师导入两种形状的名称，教会手语并读一读。（带读、齐读、指读），
2、 出示课件中，让学生认以认各种大小各种类型的长方形和正方形。
（折一折、比一比、分一分）
3、 （1）教师提问“长方形和正方形各有多少条边？”
（教师通过课件演示，以及折一折的方法）
答：长方形和正方形都有四条边
（2）教师提问“观察长方形四条边长短，你有什么发现？”
（教师课件演示，以及折一折方法）
答：长方形有两条长边，两条短边，两条长边一样长，两条短边一样长。
（3）教师提问“观察正方形四条边长短，你有什么发现？”
答：正方形四条边一样长。
4、 教师出示课件，请同学快速抢答，认出出示的图形。
5、 请每小组派出两个代表，在教师准备的盒子里随意摸出一个图形，并分一分自己摸的是什么图形，贴在黑板上。
（猜一猜、变一变）
6、教师在钉板摆图形，学生猜。
请同学上前演示，变出教师要求的图形。
三、 巩固新知
（摆一摆）
1、 教师给学生火柴棒，让学生摆出自己喜欢的图形。（长方形、正方形）
四、 总结
1、 请学生说说生活中还有那些物体的面是长方形和正方形？
2、 请同学们说说今天我们学了什么？
五、 作业
1、请同学将作业中的长方形图红色正方形图上黄色。

六、板书设计
长方形 正方形
（长方形卡片） （正方形卡片）