教育故事叙事案例.doc

教育叙事故事案例 -由毕业后期工作看孩子的缺失 陕西西安雁塔区航天小学 曹国华【叙事故事】连着几年管理六年级毕业班，加之今年又带着六年级的语文课，几乎总感到每年毕业班的工作都有着相似的程序，每年遇到几乎一样的困难，一样的困惑，一样的无奈，只是每年学生不同而已。日常的教学结束之后，又到了复习模考、拍毕业照片、开毕业典礼的时刻，每每这个时刻我总是感到现在的孩子和我们那个年代，甚至是和我刚走上工作岗位时的那个时代的孩子有很大的不同，他们对毕业复习不重视，对考试的成绩不在意，好像考试是在考老师，毕不毕业、能不能考上中学似乎与他们没有多大的关系，更不要说要有争取班级的前几名、考上几大名校的那份荣耀感了，所以提起复习、纠错，代课的老师们总是一肚子的苦水，现在的孩子怎么那么难管难教？上进心、荣誉感都上哪里去了？提起拍毕业照，记得我那时并没有什么统一的校服，但我们总会从仅有的几件衣服中挑来选去，挑出自己最中意、最喜欢的去拍照，带上那条最让自己荣耀的红领巾，而且总是那么的认真、严谨，连小辫子都精心进行了梳理，生怕由于自己的一时马虎，破坏了完美的形象而留下终身的遗憾，怎么会有现在的孩子那样迟迟不到、不想拍照留念、衣着不整、红领巾不想戴这样的现象出现呢？更有甚者早到校的学生连拍照用的小方凳都懒于搬到操场上，在老师的几次要求之下才极不情愿、嘟嘟囔囔的这样去做了，这难道不是一种应尽的义务吗？现在的孩子到底怎么了？毕业典礼前期负责此项工作的老师总是要为典例的程序花一些心思，考虑怎样才能充分展现孩子们在校的生活、学习状况，怎样才能在孩子的心中留下他们童年的一片美好的回忆，目的就是为了让学生不要忘了学校、老师对他们的培养，激发起他们对母校、对老师的感恩之心，报恩之情，会上还要郑重其事的颁发他们的毕业证，多么庄重、多么让人激动的时刻！可我留意到当大屏幕上播放孩子们在学校生活的点滴细节的照片时，他们会被深深吸引，他们在搜寻着自己或者自己熟知的朋友们的身影，每个人脸上的表情豆是那么的快乐而丰富。在嘻嘻哈哈的笑声之余，似乎头脑中没有留下什么值得留念的东西，听校长语重心长的希望、听代课教师苦口婆心的嘱托，接受学校下发的毕业证件，他们的表情是麻木的，看不出任何一个正常人应该有的幸福、激动和兴奋。以前会上还有的当届毕业生为学校赠送纪念品的程序也都不翼而飞，不知什么时候取消了。听某些班主任说，孩子们不想送，每人区区的几块钱也都不想掏。其实感恩是在接纳了别人恩惠之后一种正常的心理反应，它是自发生成的，是出于真心自情自愿的，如果出于被迫也就失去了它应有的意义。不送就不送吧，但孩子们的这些表现不能不令人寒心！【案例分析】这其实并不是只有我们学校才存在的问题，一次偶然的机会与一位不错学校的校长交流，也谈到过类似的问题，看来这是一个较普遍的问题。那么是什么原因造成了这样一种局面，形成了这样一种通病呢？我认为原因是多方面的：其一：重视学习忽视做人的教育而致使情感教育缺失，价值观念偏差：纵观整个教育，不论是社会、学校还是家庭，都将学业高高的置于做人之上，好像学习好就一好百好，高、中考以成绩录取，各个名校也以成绩取优，使得学校、家长都在提高学生的学习成绩上做足了功课，花费了血本，使得本应对孩子进行的做人教育的空间和时间被挤占，日久天长，孩子的道德素养、品德修养就会严重缺失。实际上做人教育的重要性远大于学业教育，它的作用是使人终身受益的，而非一时的，现在这种只重视眼前利益而二忽视长远利益的做法会使孩子付出沉重的代价，比如现在的孩子只知道他们的任务就是学习，其他什么事情都与他们无关，而出现诸多问题，情感教育缺失、价值观念偏差只是其中的某一方面，他们认为家长、老师对他们成长的付出是应该的，那份辛勤劳作是他们份内的，不仅不会去珍惜，更不会懂得去回报，难免会出现对学校的漠视，对老师的冷淡？想必将来对家长不去尽孝道的义务的事情大发生也就在所难免了！其二：成人包办代替，使得孩子责任意识淡薄：社会的竞争使得家长不断地规划孩子的为未来，生怕孩子输在了起跑线上，老师也在尽心尽力，但由于方法的欠妥，造成了孩子的主体意识没有被充分激发，责任意识淡薄，觉得学得好与坏，能不能上中学都与他们没有关系，上不上名校也不是他们该考虑的事情，因而造成学习不用心，不下功夫，根本不去追求学习效率的最大化，只是硬着头皮去敷衍了事，这怎么能很好的完成学业任务呢？因此孩子责任意识的单薄，是我们成人需要反思的时候。其三：社会不良风气的影响，使得孩子的进取心不强，荣耀感丧失： 社会、学校和家庭是孩子健康成长的三个十分重要的环境，现在社会的不良风气严重干扰了孩子的健康成长。金钱至上、拜金主义、享乐主义侵蚀了孩子的心灵，他们愿意用大把大把的钱去买玩具、请同学吃生日宴，但并不愿意以集体的名义为培育他们六年之久的学校送上区区百元的礼物，他们并不明白“滴水之恩当涌泉相报的道理”；择校的风潮也波及到了孩子，他们知道只要有钱，不论他们考多少分，都可以扣开自己心仪学校的大门，干吗要下那么大的工夫去抓学习，提高学业成绩呢？这就使得现在的孩子进取心不强，荣耀感丧失。其四：学校德育教育不够扎实、有效，老师对学生的关爱也不足，导致学生对学校对老师缺乏应有的爱：学生出现不懂得感恩和回报，责任不应只在学生、家长和社会，与我们学校和老师也有直接的关系，学校作为对学生进行行为教育和品德修养教育的主要场所，老师作为学生健康成长的引路人，由于忙于知识教学对学生的教育影响作用还发挥得不够，对学生也缺乏应有的关爱和尊重，没有将教育做到学生的心坎上，也就没有赢得学生应有的热爱和尊重，这一点值得所有的教育工作者深思。总之学生出现的问题要客观的看待，板子不能只打在孩子的屁股上，应从多方面寻找原因，只有原因找到了，问题才能得以解决。现在不是推卸责任的时候，为了我们孩子的健康成长，各方都要不遗余力，尽职尽责。