语言活动：橡皮膏小熊.doc

名称
橡皮膏小熊（健康）
教学目标
1．初步懂得一些自我保护的方法。
2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。
3．喜欢玩运动器械。
教学准备
玩具熊，橡皮膏若干。故事图片
重点难点
通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

教

学

过

程
教师活动
预设目标
1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？
2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。
教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。
3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。
教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？
教师：小熊是怎么样受伤的？
教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？
4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。
教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？
5．幼儿进行游戏活动。
让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。

教

学

活

动

反

思

　 小（1）班：　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。本周，我们开展了《橡皮膏小熊》这一活动，使孩子能认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护的重要性。我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。
小（2）班：《橡皮膏小熊》这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。
活动一开始，我出示了受伤的小熊。让幼儿观察它怎么了，受伤后有什么感觉？回答完后，让小朋友猜猜它是怎么受伤的。一开始小朋友都不敢说，在经过老师的鼓励后，小朋友纷纷说摔跤了，打架了等原因
小（3）班：在设计活动时，我想孩子们完整倾听一遍故事后的理解还不会很好，因此，采取了分段讲述，可以让幼儿进一步理解故事内涵。因此，在活动中我结合图片，进行了分段讲述理解。并通过开放式的提问：“小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？”动动脑想一想：“为什么会受伤呢？”“告诉小熊怎么样才能不受伤？”（让幼儿一起学学接皮球、扶好扶手滑滑梯、抓紧攀登架的动作）。
小（4）班：在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比，幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。
小（5）班：整个活动十分轻松，愉快，幼儿参与的积极性也较高。我觉得这与课前准备充分也是分不开的，有了充足的教具如：磁带；挂图；幼儿用书；受伤的膏药小熊，活动开展得生动，有趣。